曾獲“搞笑諾貝爾獎”的澳洲科普達人卡爾博士日前來台巡迴演講。卡爾(Karl Kruszelnicki)精力充沛。他是澳洲最知名的科普教育學者,在廣播、電視台的科普節目廣受年輕人歡迎。

 

卡爾很關心教育,“高中不應該是進入大學的訓練所”,他說,不管澳洲或台灣的中學生,每天為了補習或上才藝班,往往要到晚上十一點才能回家,隔天一大早又要起床上課,“根據研究,青春期的孩子每天至少要睡十個小時”,卡爾收起搞笑,嚴肅地說。

 

台大這學期開學典禮上,校長李嗣涔曾勸勉台下的新生要“早睡早起上第一堂課”,但卡爾指出,研究報告顯示,十三到廿歲的青春期,由於體內褪黑激素較晚分泌,晚上較難入睡;這個年紀的青少年需要至少睡九到十小時。

 

“如果每天少睡廿三分鐘,一個原本成績可以拿A的學生,可能會掉到C”,卡爾表示,研究報告發現,沒睡飽的學生做IQ測驗平均約少七分,在生理上也會造成焦慮、過胖、行為違常等不良作用。他建議,青春期的學生,學校上課時間應該可以晚一點。(中國評論新聞2009-10-11來源:台灣《聯合報》)

 

小孩多運動 功課跟著好

 

根據1份國際研究,運動量較大的兒童,在校成績也會比較好。無論是在下課時間、體育課、還是在上學途中運動,都會有效。

 

研究人員寫道,原因可能是當孩子充分運動時,舉止較佳、專注力也跟著提升;或者是因為體能活動會促進血液流到腦部,讓心情變好。

 

這項研究發表在「小兒及青少年醫學月刊」(Archives of Pediatrics & Adolescent Medicine),正值美國學校普遍減少體能活動時間,以換取更多時間準備學科考試。

 

阿姆斯特丹自由大學醫學中心(VU UniversityMedical Center)的辛赫(Amika Singh)從事這項研究,她表示研究結果意味學校應將學業和運動排列優先次序,而家裡也應有相同態度。

 

辛赫說:「運動可以是孩子騎腳踏車上學任何你想得到的體能活動都行,不限於標準的課堂體育課。

 

辛赫和研究同事檢視14份研究,這些研究拿兒童體能活動量與各項學科成績做比較,如數學、語言以及普遍思考與記憶測驗等。當研究人員詢問學生花多少時間運動時,發現體能活動率較高的學生,課堂上表現也較佳。(路透紐約2012/1/4日電)中央社(翻譯)

 

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因為覺得自己的邏輯能力不太好,也聽說心智圖很久了,我自己也會稍微畫一點心智圖,但是我相信一個好的老師可以幫我學到更多的東西,所以東找西找,找了很久,最後是透過朋友的介紹,我終於找到這裡的mind map課程,我很滿意。

 

以前是自覺邏輯力不好,但是也不知道跟別人的差異有多少?應該如何改善?現在透過心智圖的方式,我可以很輕易知道自己的想法有沒有盲點,同時我也可以很有邏輯地分享講出我的想法讓別人知道。(金融業-許佩玲)

 

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雖然晚睡對大腦吸收能力有妨礙,但卻因為大腦那時候表意識已經累了,反而不會壓抑創意的潛意識運作,看樣子有創意的人常常會選擇夜貓子生活不是沒有道理的。

 

但也要小心別讓自己不僅是過著傷身傷腦的夜貓生活,同時還一點創意都沒有喔。

─── 

夜間是靈感泉源人類“開夜車”時最具創意 

 

雖然傳統的智慧開示,早睡早起的人頭腦會靈光一點,但今時今日有研究發現,人類其實“越夜越聰明”。大公報據英國《每日郵報》報道,該調查發現,四分之一受訪者認為,想出最周全計劃的時間就在三更半夜。而創意最佳的一刻,就在晚上104分。

 

相反,大白天的辦公室並不利於天馬行空的思考。高達98%的受訪者都承認,他們覺得“靈感最少”的時間就在下午。

 

創意枯竭的劣況在朝九晚五的上班日惡化,在下午433分更差到極點。

 

那麼,大家會用什麼方法令自己創意澎湃呢?44%受訪者選擇了淋浴。

 

不幸的是,即使我們真的碰到靈光一閃,我們的想法仍有過半數機會從此流失。因為當靈感飄至,百分之58%的人都沒有立即用筆將它記錄下來,從此將它忘掉。而女性記下最佳想法的表現又比男性佳。

 

年滿35歲或以上的受訪者當中,有三分之一都會把想法草草寫在手上,也許這是他們從自己的健忘體驗中學習的結果。調查由“皇冠廣場”(Crowne Plaza)連鎖酒店向1426名成年人進行。

這項調查的成果呼應了2006年義大利米蘭天主教聖心大學進行的一項研究。該研究發現,晚睡者的想法最原始,原因可能在於“夜貓子”比早睡的人更有可能顛覆傳統、放蕩不羈。(摘錄自中國評論新聞2008-10-21)

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ESI心智圖課程,值得我坐高鐵來上課

 

朋友告訴我ESI心智圖課程很值得去上,我想:「那我得要坐高鐵從高雄到台北來回呢!」所以我一直沒有去報名。

 

這一年來,我的朋友已經把心智圖運用得相當好,我常看他畫心智圖,幫他節省很多搜尋資料與整理資料的時間,同時他說話的條理性也越來越好了,我想,我不應該再把距離跟時間當成是藉口了。

 

上課時,老師用很多「錯誤的」跟「正確的」心智圖範例來讓我們了解,應該怎麼畫心智圖才能發揮它的最大效果,這一點就對我很實用,因為我是一個上班族,我需要的是真正可用、實用的課程。(金融業-靜芝)

 

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記憶力要好,需要觀察力、聯想力、想像力、邏輯力、專注力,本來以為我的頭腦會一直糟糕下去,在這邊上課時,老師教我們提高以上五種能力的方法。透過上課活潑生動的互動方式,我的大腦漸漸靈光起來,只要是多運用一點記憶技巧,我就不再忘東忘西,這個方法好!給老師一個讚!(百貨業-王宇欣)

 

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