“中国教育实践与研究论坛(2007)”優等獎文章
展 現 創 造 力
作者：胡雅茹 (台灣)
本文部分內容已於台灣晨星出版社所出版的“超強學習力訓練法”中發表。
一、創造=創意+可行的做法
觀察力是一切思想活動的源頭，觀察力就像樹木的根一樣，不斷的從外在環境吸收訊息；聯想力就像樹木的樹幹一樣，不斷的把各項訊息輸送到樹枝上；邏輯力就像是樹木的樹枝，決定了樹木的生長形狀；創造力就像是樹葉跟花一樣，是我們所看到最美麗的部份；邏輯力跟創造力都是思考能力的一種，缺少邏輯力就長不出創造力，缺少創造力就像樹木只剩光禿禿的枝幹一樣，ㄧ點生命力也沒有。
創造是將新的事物引出的過程。以過去沒有使用的新鮮方式來看待任何事物，或賦予任何事物前所未有的新意義，就是創造。創造包含有三個部份；一是高度的觀察力，從生活周遭中辨別出別人可能會忽略的有意義事物；二是高度的聯想力，以有意義的方式將所觀察到的事物串聯起來的能力；三是勇氣，表現出新結果的勇氣。
二、習慣是創意的殺手
你最近的創造力如何呢？是否每天都會產生並運用新的創意？你會去參加跟自己所學無關的課程或會議？你會以三種不同的方式問一個人相同的問題，發掘對方心中真正地想法？你是常問「如果…」之類問題的人？或是你常常說出以下列出的12句話呢？
………..這不是那樣的情形；
………..這不可能作做的到；
………..這絕對是不行的；
………..這不是一個對我們最好的結論；
………..這個想法我們用不到；
………..這個點子曾經想過了；
………..這成本太高了；
………..這緩不濟急；
………..這是毫不相關的兩件事；
………..我們不能忽略了現實；
………..我們缺乏這方面的經驗；
………..這真是個笑死人的想法。
創意跟一個人的人格、習慣、態度、環境等有著密切的關係，這些因素常常會成為阻礙一個人創意思考的障礙。我們大多數人都希望自己是一個有創意的人，可以過著創意的生活，但是能夠達到這種境界的人並不多。
我們每天早上起床後，開始穿鞋子、刷牙、洗臉、換衣服、吃早餐、打招呼、走路、開車、綁安全帶、搭捷運、刷卡、洗澡、睡覺、甚至談話、上網，幾乎99%的動作都屬於慣性的動作，動作一再地重複就慢慢變成是我們固定的習慣。習慣讓我們不用事事都依賴大腦一步步去思考跟下決定，例如天冷了多穿衣、早上遇到人說早上好，習慣讓我們的生活輕鬆又便利，可是這些行為是最沒有創意的。任何事情不管它原先的處理方式是多麼地有創意，只要一旦成為習慣，反而會變成扼殺我們創意的來源。
我們現在試著把雙手交叉在胸前，注意一下，是左手在上還是右手在上。現在換過來用跟原本相反的方式去做，雖然可以做得到但是覺得怪怪的。如果要你用你最舒服的方式交叉雙手，相信你一定會選擇原來的方式。第一次我們交叉雙手的方式，應該都只是隨機產生的動作，一次兩次慢慢地養成習慣之後。習慣讓我們覺得舒適，只要跟原本習慣不一樣時，剛開始總是覺得不舒服。
事實上習慣有很多的形式，影響著我們的思考，還影響著我們觀察事物的角度。人類是唯一有創造衝動和創造力生物。大多數的人都以為新風格、新發現、新突破的科學家或是藝術家才有創造力。創造力跟天賦或是智商無關，人人都有創造力，卻不是每個人都有勇氣表現出來。例如有一次家裡的漏斗一時找不到，我的媽媽就拿了一個紙杯，在底下鑽了一個洞，然後把杯子稍微壓扁，就可以把糖順利裝進罐子裡。
三、想像力是創造力之母
創造力會跟想像力有很密切的關係，想像力跟創造力一樣，都是將已經有的觀念加以分析、綜合，而創出新的構想，兩者是一體的兩面。至於想像力在學術上的分類很多，在這裡簡單的舉例說明：
臆測性想像－從來沒有實際經歷過，只根據片斷的資料進行分析、綜合而想出新的構想或是推測。例如：有一天媽媽跟姐姐在廚房洗碗，爸爸跟弟弟在客廳看電視，忽然聽到一聲碗盤落地的聲音。過了一會兒弟弟就說這一定是媽媽打破的，因為媽媽沒有罵人。或是台灣選舉季節常常可以在電視上看到很多命理師，根據所學的命理學說來推論選舉結果。
創造性想像－不管是舊東西賦予新的風格或是改良，將東西從無到有的思考過程。不被過去所限制，天馬行空、異想天開的想像，常常有意想不到的創舉。例如：美國畫家海曼，畫素描時常常要修改時就找不到橡皮擦，非常生氣。於是他就把橡皮擦綁在鉛筆末端，後來朋友建議他申請專利，海曼成了「有橡皮擦的鉛筆」的發明人。
再現性想像－根據過往的經驗做延伸，重新做定位。例如味精的發明，日本 池田菊苗 教授分析於海帶的獨特風味，發現了「麩胺酸」，並且將之產品化(就是味精、味素)。或是富蘭克林帶著風箏與萊頓電瓶在雷雨中放風箏，閃電時風箏上鑰匙發出火光，富蘭克林兩手痠麻：「高興大叫，我被電到了！我被電到了！」證實天上的閃電，跟我們用的電是一樣的。
構造性想像－分析任何找出各種因素中合理而且有意義的組織或架構。例如：牛頓看天上的月亮每天都高掛在天空，不會掉下來。炮彈卻會掉下來，他怎麼想也想不出為什麼。有一天他坐在蘋果樹下思考很久，看到成熟的蘋果掉下來落到地上，突然高興的跳了起來，因為他發現了地心引力了。就是從月亮、蘋果、砲彈這三樣東西所推理出來的。
替代性想像－改良現有的事物不合意的地方。例如要跑得快，就必須選運動鞋代替皮鞋。例如：萊特兄弟對於人不能飛這件事實不滿意，於是模仿鳥，發明飛機。對於飛機需要滑行跑道的事實不滿意，於是模仿蜻蜓的飛行樣子，發明了直升機。對於夜間行動視線不良的事實不滿意，於是模仿蝙蝠以聲波掌握物體的所在，發明了雷達。對於哺乳類無法在水中長期生存的事實不滿意，於是模仿哺乳類海豚的換氣及潛水方式，發明了潛水艇。
四、投資時間去捕捉創造力
創造力常常被人形容的好像是非常了不起、非常偉大、難以捉摸、無法具體形容的東西。事實上，新的產品、新的服務、新的理論並不是無中生有的魔術。創造力其實是把過去存放在我們腦中的舊觀念，應用在新場合、新方法、新組合。
很多人常常說他們很忙，一大堆事情等著馬上去做好，抱怨著沒有時間好好的思考。實際上，不願意花時間去想新方法的態度，也是一種習慣。美國汽車大王亨利福特曾說：「思考得越多，就會越有時間。」告訴我們如果願意多花點時間，去想出不一樣的做事方法，自然就會幫我們節省很多做事時間。
我們常常不自覺地就像鋸木工人一樣，陷入下面的困境之中；面對堆積如山的木材，鋸木工人埋頭苦幹，一直不停地鋸木頭完全不敢休息，沒有時間想什麼其他的方法，也沒有時間去將鋸子磨利，因為木頭實在太多了，只能將時間全數花在鋸木頭上，不能讓浪費，於是斧頭越來越鈍，效率越來越差。很多人面對問題時就像鋸木頭工人一樣，不願意投資額外的時間去磨利他們的創造力。
達文西小時候就是腦袋中充滿幻想的小孩子，因為想像力太過豐富了， 常常 老師跟家人都認為達文西愛說謊，而跟達文西的爸爸告狀。幸好，達文西的爸爸都會這樣回答：「他不過是個愛作夢的小孩罷了！」如果達文西生長在現在，可以想像的是，可 能會被 老師跟家長認為是注意力不集中的孩子，甚至常常被處罰或是被要求作業要重寫，需要被嚴加管教。想像力、創造力、學習興趣、嘗試錯誤的勇氣就這樣的被扼殺了。
不管學術上的分類如何，「學習」這件事情本身的目的是要從過往的生活經驗中，讓我們找出對未來有幫助的地方。創造力豐富的人，生活角度會越來越廣，於是生活態度會越來越美好。
其實在日常生活中有許多活動都可以保養我們的創造力。當我們看完電影之後，買個電影原聲帶回家聽，聽的同時在腦海中重現原本的情節畫面。如果喜歡閱讀小說的人，可以試著閱讀科幻小說，讓自己的想像力一起進入超現實的環境中。喜歡動手做東西的人，可以學習一些理論少、創意高的活動。例如插花、變化髮型、手工藝等。
五、生活創意小故事
網路上有一個笑話，說明了創造力隨時都會出現，只要你能用心去探究問題，創造力無所不在；
乍聞朋友「佑道」的兄長名字分別為「圖道」、「焉道」時，心中暗自猜想命名者定是學識淵博，且對於中國人所謂之「道」有深厚的研究，更臆測其名必定出自於古書的某一章節。
終於有天難掩好奇心，將滿腹疑問請教同事佑道，佑道聽完我的問題之後哈哈大笑，然後娓娓道來其「道」。
原來佑道的兄弟名字都是父親所取的，佑道的父親是位純樸莊嫁人。生大哥時，正是他家的花生田收成時節，為了慶祝花生豐收、又生了兒子的雙喜臨門，他父親決定為兒子取名為「圖道」，因為用台語發音，跟花生（土豆）同音，用字也不俗，所以老大就叫「圖」。
後來生了二哥，覺得「道」字頗為文雅，希望也將此字放到名字裡，二哥生來白胖可愛，日後肯定是個大帥哥，於是命名為「焉道」（音似台語的「英俊」）。
媽媽懷老三時，眾人都依照肚子的形狀猜測這一胎一定是女孩，父親獨排眾議，堅信一定是男兒，後來不出所料，果然生了一個胖小子，既然是猜對了，於是就有了「佑道」（因同台語的「猜到」）的名字。
