※這次我是這個天才營隊裡唯一的小學生,所以我很努力的學習。經過了這次天才營,我學到了很多新知識和有效率學習方法,我能來這個天才營真是一件幸運的事!老師和譪可親。我很高興。(小五資優生 陳譽)

※雖然上這次營隊是被逼的,但我學到很多,所以我覺得很開心!希望還可以參加。(國一生 蔡詠謙)

※我覺得上這個營隊太有用了,謝謝老師,太好玩了!(國三生 蔡詠諒)

※實在太有用了!畢業了!感謝老師教我,我覺得很感謝。I can be teached by you is happy.(國一生 劉侑龍)

※老師教學認真,風趣,有創意,教得很仔細,細心,謝謝老師!(國一生 王端駿)

※這個星期學到了很多生活應用的聯想方法,讓我能在一定時間內記起一定的東西,能運用在課業上,對我的成績有幫助,那就更好啦!!謝謝老師努力的教導及課程安排,讓大家的寒假過得更充實,學習到許多多元智能方面的知識。(國一生 蔡承芝)

※很開心,因為這些知識對我非常有用。謝謝老師教我們這些知識。(國二生 周明況)

※學了這麼多方法,對未來有用處!上課有笑點,老師也人很好。(國二生 方家為)

※我學到很多很多東西真開心!在之後可以幫的上忙~~(國一生 洪筱君)

※我覺得好好好好好好X10倍的好玩,也好好好好好好用喔~~(國二生 李業傑)

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時間 : 2011/2/27~2/28

地點:佳恩補習班

對象:佳恩補習班教師群

授課講師:台灣學習力訓練師--胡雅茹

(2007中國教育學會一等獎得主)

(ESI 廣翰思惟國際教育機構 教育長)

個人著作《超強學習力訓練法》《眼腦直映快讀法》《心智圖超簡單》

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※在這一周裡我學會了很多的讀書方法,可以節省我讀書的時間,讓我能更有效率的讀書,也可以讓我知道讀書、背東西是可以很有趣的方法去背。而且可以記得牢、記得久一點、而不是死背的方法。圖像和文字竟然可以融為一體,而不是死板板,如果下次還有這種活動,我還會參加。(高二生 黃文誠)

※很高興有機會來參加這個活動,讓我瞭解更多關於記憶方法,這套方法可以讓我受益無窮,謝謝老師的教導,謝謝,辛苦了!(高二生 柳茜姈)

※Interesting!!很特別的學習方法,老師很美!(高一生 陳法蓉)

※Thank you!老師很和善,呵,在我所遇過的老師中很有耐性的了,我沒有背好數字表很Sorry,因此課堂上表現不是很好,我相信記憶法對未來或現在有用,我不會讓這一星期的課程浪費的(高一生 黃三青)

※這個禮拜我覺得最有幫助的是mind map,整體來說,還不錯!有用!

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2/26旭光高中邀請學習力訓練師胡雅茹講授:超強記憶訓練

主題:超強記憶訓練

地點 : 南投旭光高中

對象 : 旭光高中高一到高三

日期 : 2011/2/26 、2011/3/5

講師 : 台灣學習力訓練師-胡雅茹

(2007 中國教育學會一等獎得主)

個人著作《超強學習力訓練法》《眼腦直映快讀法》《心智圖超簡單》

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(看這一類的新聞時,別忘了少數的例子不代表可以類推到全部的人類喔!)

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據英國《每日郵報》報道,澳大利亞一名接受心臟移植手術的男子術後食性大變,變得愛吃漢堡和薯條。據說這顆心臟的原主人是一名18歲的少年,原來也愛吃漢堡和薯條。此事引發專家的爭議,有人認為心臟移植造成記憶轉移,可以證明大腦不是唯一有記憶功能的器官。

現年24歲的大衛·沃特斯是一位心臟病患,不久前他移植了18歲的卡登·德萊尼的心臟,卡登因出車禍造成腦壞死,但心臟完好無損。手術後,沃特斯發現自己變得很喜歡吃漢堡,以前他很少吃這類垃圾食品。好奇的沃特斯先生從卡登家人那得知,卡登生前每天都吃漢堡。

此事使得澳大利亞一些專家認為,大腦不是唯一有記憶功能的器官,心臟也能存儲記憶。

科學家統計記錄顯示,至少有70個器官移植者在手術後的性格變得與器官捐獻者的相似。其中一個典型的例子是,美國人桑尼·格雷厄姆移植了開槍自殺的特裏·科特爾的心臟後,偶遇科特爾先生的遺孀謝麗爾,對她一見鍾情,並和她結了婚。12年後,格雷厄姆先生也拿起一把槍,擊中自己的喉嚨,又留下可憐的謝麗爾。兩個丈夫離她而去,使用的是同一個心臟;另一個例子是,一個8歲的女孩移植了一個被人謀殺的10歲男孩的心臟後,小女孩總做惡夢有人要殺她。

國際器官移植協會主席傑裏·查普曼說:“心臟移植造成記憶轉移的說法目前還找不到科學依據。”但其他研究人員稱這種現象為“細胞內存”,而且不只限於心臟移植者。(2009-12-24 16:34:17  來源:國際線上專稿  編輯:陳慧清)

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