學習的任督二脈就是－理解力與速度。沒有來跟ESI老師學習之前，我常覺得自己的理解力很差，自己也找不到方法解決，於是就一天晃過一天。
老師很親切讓我在這裡上課覺得很輕鬆，我學到了怎樣於自己的日常生活中，透過生活周遭常見的事物來訓練大腦的能力，我沒有想到看馬路上的招牌也能對我的大腦有幫助，真是太有趣了。
ESI全腦式速讀跟一般傳統速讀一點都不一樣。傳統的速讀方法只追求知道內容大概是甚麼，而這裡的課程讓我不僅能掌握重點，還能掌握重點之間彼此的邏輯關係。我很開心我來上課，因為我終於可以解決我的理解力不好的問題了。
12小時的課程真的都是教方法，方法有很多，我們必須要懂得知道怎樣選擇適合自己現在的方法，上完課後我可以進入速讀的第二階段，我還有第三階段跟第四階段要努力，我想沒有努力練習是沒有辦法做好速讀的。就像人家說的：師父領進門，修行在個人。(工具機業務 張蓉芬)
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針對手機會不會影醒大腦的問題，我相當關心，2/23~3/3間共有四篇翻譯，怎麼看都是一樣的答案。
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最新研究顯示，使用手機明顯增加大腦活動，但這項研究仍無法解答手機是否構成健康風險。
這項研究是由位在馬里蘭州比塞大（Bethesda）的國家衛生研究院（National Institutes of Health）進行，報告結果刊登在本期「美國醫學會期刊」（Journalof the American Medical Association）。
研究人員先將47名受測者的左右耳都裝上手機，並用PET掃描大腦影像。首先開右耳的手機，但是將音量關靜音50分鐘，接著把兩支手機都關機，二度掃描大腦影像。
研究人員說，當手機呈開機狀態時，近手機天線的大腦葡萄糖代謝增加，這是大腦活動的跡象。但是手機關掉之後，大腦葡萄糖代謝就沒變化。
研究人員承認，仍需進一步研究才能知道這個發現在臨床診斷的意義。因此手機電磁波是否影響腦部功能，並且帶來「長期有害的結果」，目前還不清楚。
研究人員說：「這項研究提供的證據顯示，人腦對手機快速產生的高頻電磁輻射（RF-EMF）有敏銳反應。」
全球手機使用率的成長速度驚人，導致各界擔心，暴露在這種高頻電磁輻射是否會對人體造成傷害。但是研究人員寫道，手機和腦腫瘤有關的各項病學研究，結果「並不一致」。（法新社華盛頓22日電更新日期:2011/02/23 09:05譯者：中央社賴秀如）
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美國研究：手機確實影響大腦
耳朵貼住手機，講個50分鐘，就足以改變最靠近手機天線的腦細胞活動。
但是美國國家衛生研究院（NIH）科學家說，這是否足以造成（腦部）傷害，還不清楚。科學家表示，這項研究仍無法解答手機和腦部腫瘤是否有關的爭議。
研究報告刊登在「美國醫學會期刊」（Journal of the American Medical Association）。國家衛生研究院科學家沃爾寇（Nora Volkow）博士說：「我們發現，最接近手機天線的腦部區域，葡萄糖代謝（腦部活動的跡象）增加。」
這項研究希望檢視，無線手機的高頻電磁波對大腦到底有何影響。
沃爾寇說，她很驚訝發現，手機中微弱的高頻電磁波也會影響腦部活動。但是她說，這項研究還不能確定手機會不會致癌。
沃爾寇說，這項研究顯示，手機對腦細胞到底有沒有負面影響，有必要進行更多研究。
但是沃爾寇本人一點都不想冒險。她現在已經不直接讓耳朵貼著手機聽電話，而改用耳機。
她說：「我並沒有說那樣會有危險，但萬一真的有危險，為何不小心點？」（路透芝加哥22日電路透社更新日期:2011/02/23中央社翻譯）
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用手機影響大腦活動 但傷害難論
使用行動電話到底會不會影響腦部活動？美國國家衛生研究院（ＮＩＨ）最新研究顯示，答案是肯定的。人的耳朵貼住手機通話五十分鐘，就足以改變最靠近手機天線的腦細胞活動。但是否會造成腦部傷害，還需進一步探究。
ＮＩＨ科學家沃爾寇女士主持的這項研究，探討使用手機是否會影響腦部區域活動。研究團隊於二○○九年進行實驗，在四十七名受試者左耳邊和右耳邊各放一支手機，第一次對受試者腦部做正子掃描（ＰＥＴ）時，右邊手機開機五十分鐘，但處於靜音狀態；第二次掃描時，左右邊兩支手機都關機。
兩次掃描發現，受試者腦部整體代謝並無差別，但手機開機時，最貼近手機天線的腦部區域葡萄糖代謝增加七％，關機時無變化。葡萄糖代謝是腦部活動的一個標記。沃爾寇女士說，她不願意拿自己的健康冒險，現已不再把耳朵貼著手機講電話，改用耳機接聽。
她對手機輻射微弱的電磁波會影響腦部活動感到訝異，但這項研究只顯示，人腦對手機發出的電磁波會產生敏銳反應，長期使用手機是否會導致腦癌則無法確定，需進一步探究，以確認兩者的關聯。研究報告刊於最新一期《美國醫學會期刊》（ＪＡＭＡ）。
人類於一九八○年代初期至中期開始使用手機。英國曼徹斯特大學研究團隊以一九九八年至二○○七年間新確診的腦癌病例數據進行分析，結果顯示使用手機不會增加罹患腦癌的風險。(中國時報更新日期:2011/02/24 02:57 諶悠文／綜合報導 )
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手機電磁波讓大腦活動增加
美國國家衛生研究院與布魯克黑文國家實驗室一項新研究指出，使用手機達50分鐘會使天線附近的大腦區域活動增加。
國家衛生研究院醫學博士沃爾科夫(Nora Volkow)所引領的一項研究發現，暴露在手機電磁波的大腦區域葡萄糖代謝加速，代表大腦區域性的活動增加。
此項研究發表在美國醫學協會期刊(JAME)，是首篇有關使用手機與大腦葡萄糖代謝的臨床人體研究。
「使用手機達50分鐘與大腦區域性葡萄糖消耗量增加具有關聯性，意味著手機電磁波刺激大腦活動。」、「雖然目前手機通訊技術使得發射的電磁波很微量，但是仍對大腦具有影響。」國家衛生研究院大腦活動研究專家沃爾科夫說。
此項隨機對照研究於2009年整個年度進行，有47個健康的實驗參與者。科學家們發現，無論是在手機開啟使用或不開啟使用，整體大腦的代謝活動皆不具差異性。但是在靠近手機天線的大腦區域之活動量，比起大腦其他區域的活動量，則提高將近7%。
科學家們表示，無線電磁波(RF-EMFs)引起大腦葡萄糖代謝增加的機制尚未明瞭。現今此項研究結果證明手機電磁波會影響大腦代謝活動，但是對於長期使用手機是否可能引起腦部癌症病變，則無法證明其關聯性。」作者指出還需要更多的研究確證。
關於長期使用更高電磁波能量的手機，比此項研究使用的手機還高，大腦葡萄糖代謝率是否會隨之增加？「使用手機，對於健康潛在的急性或慢性影響需要進一步證實。」華盛頓大學博士賴(Henry Lai)與瑞典大學醫院醫學博士哈德爾(Lennart Hardell)在沃爾科夫於JAME發表的論文所附加的編輯評論裡指出。
(環境資訓中心更新日期:2011/03/03 10:54 洪美惠摘譯自2011年2月23日ENS美國，馬里蘭報導；陳巾眉編譯；蔡麗伶審校)
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什麼樣的人有機會成為頂尖的運動員？有業者發行了一種基因檢測工具，給希望子女成為人中龍鳳的家長做參考；不過科學界認為，成就運動員的因素不止一種，單以一種方法來決定孩子的未來，反而可能扼殺了其他潛能。
10歲的伊麗莎白從小就愛踢足球。能不能以踢足球為未來志業，伊麗莎白的爸爸抱著姑且一試的心態，從網路上訂了一套基因檢測工具，看看伊麗莎白有沒有當運動員的潛力。
這項基因檢測，是要找一種名為ACTN3的Alpha輔肌動蛋白，這種蛋白質可以促使肌肉快速收縮，是需要瞬間爆發力，像是短跑以及力量型運動項目所必須的。不過，這並不表示有這種基因就一定可以成為頂尖運動員。
業者表示，這項檢測只是告訴你未來你的體能潛力，運動學專家也表示，ACTN3的研究仍在初步階段，80%的人都有這種基因，並不表示有這種基因就能成為頂尖運動員，而西班牙有一位奧運跳遠選手就沒有這種基因，成就頂尖運動員的因素很多，不能執一而論，更不能因此枉下定論，斷送孩子在其他運動領域發展的可能。(公共電視更新日期:2011/03/21 22:16)
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過去我曾經上過其他機構的快速記憶、心智圖、速讀課程，雖然我花了好幾萬元去學，但我覺得他們的教學只是皮毛，並沒有真正的把學習的關鍵點教給我們，我很失望。
於是我又找了很多機構，但是看來看去都感覺一樣缺少關鍵點的教學，就在我快要放棄的時候，我的同事告訴我有一家ESI廣翰思惟很不錯，他的孩子在那裏學習冬令營課程後，對於學習比較有信心，也比較愛學東西了。所以我就抱持著「好吧！這是我的最後一次機會，我就試試看，萬一試對了，那我就真正解決我的問題了。」果然我試對了！
我先上了ESI的心智圖課程，我在上課後第一個小時就確定我真的找對了機構，因為老師不僅有教學細膩，而且很快就解決了別的機構解決不了的問題，我真心相信我找對了老師，我迫不及待要把我的快樂跟老師說：「你真是一個有教學良心與品質的老師。」(系統工程師 陳定一)
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我們很少在網路上曝光我們曾去哪些地方從事教學的照片，這次因為日本地震的關係，我們考慮了許久，決定把南投旭光高中的學生狀況放在網路上，希望身處在台北、台中、高雄等大都市中的所有人，能在關注一下台灣教育的未來；大都市中的學生們，也能跟他們一起為自己的未來努力。
南投旭光高中是921地震震垮的高中，也是南投縣唯一的縣立高中。
ESI廣翰思惟因教育部優質化教育的專案，受邀了兩次前去進行「2010 南投旭光高中心智圖工作坊」與「2011 南投旭光高中超強記憶術工作坊」的教學。每次參加人數都有60人。
我們常受邀到各高中與大學演講與教學，人數多少不是重點，重點是南投旭光高中的學生們有幾項特色是我們過去在大都市中很少見到的：
1. 看到老師一定會主動打招呼說：老師好！
2. 我們上課的地點在圖書館，於是下課後就有人去旁邊看書。下課後也不會把手機、電動玩具拿出來玩。
大都市中的從小學生開始，下課時常常玩手機跟電動玩具，除此之外就不知道要玩甚麼了。
3. 每次下課後都有學生來問問題，想要知道怎樣讓自己的學習更好。
4. 學生認真的比例，高於大都市的學生。這次還有兩個已經確定上大學的學生來參加，其中有一個確定上清大。
5. 學生舉一反三的能力不輸給大都市的學生。
6. 學生沒有補習的習慣，但頭腦反應力一點都不輸給大都市的學生。
「2010 南投旭光高中心智圖工作坊」在周日進行，校長還特地到場參加，主辦這個活動的兩個老師把各種事務都處理得很細心，讓我們前去的三個老師都對於校長與老師的認真辦學相當感動!
「2011 南投旭光高中超強記憶術工作坊」在周六進行，校長與主辦的老師同樣到場參加，並且又加入了另外兩個好奇而來的老師，其中一個老師把自己的小孩也帶來參加，聽說還有很多國中部的老師跟學生也想參加，但因為這次名額已經爆滿了，場地滿滿滿，再來也看不到白板了。
我們得到一個心得：社會資源略顯不足的地方，學生的用功與認真的程度高過社會資源越多的都市。
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