語言能力不是天生的，是後天培養的
我在《發展心理學》期刊上讀到一篇有關嬰兒認知發展的論文，對嬰兒如何掌握語音特徵的機率，提出一個很有用的統計模型。這個模型打破了語言學習是一項天賦本能或器官的說法，而是人腦掌握外界輸入訊息的一種普遍的統計學習能力。
他們有一個女兒，從小就學會說英、德、法三種語言，他覺得這種能力和他的老鼠比起來，雖然天差地遠，但天還是要有地去「撐著」，所以普遍性的學習法則比較符合演化理論，天賦說和器官說那種一步登天的理論畢竟是太神秘了。
學習慢，是大腦處理訊息的速度變慢了，老人卻因各個認知功能的協調還未完成，就自以為不可能完成而放棄。但速度絕不等同品質，有時慢工出細活，老人的智慧和經驗組合更勝於年輕人的急就章。【節錄自科學人2012年第127期9月號撰文／曾志朗】
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