研究：危險要遇兩次，才學到教訓
人嚇到2次後，才會學到教訓！
美國艾墨瑞大學（Emory University）研究指出，人在清醒時不斷的接受環境裡的各種訊息，因此大腦的功能之一，是辨別什麼樣的資訊值得記住。而第一次的恐懼經驗還不會讓人們記住危險，人需要被嚇到2次，大腦才會將危險存入長期記憶。
美國艾墨瑞大學的研究人員以新的實驗方法，試圖治療並改進人的學習及記憶。他們以老鼠做測試，先給老鼠接觸光線，再施予微量的電擊。研究人員發現，只是一次的光及電擊，還不會使老鼠怕光，過了第2次的光及電擊，老鼠才會害怕光線。此研究最近發表在《神經科學期刊》（Journal of Neuroscience）。
Michael Davis博士及Robert W Woodruff教授已經研究「恐懼相關記憶」數年。研究人員發現，第一次的驚嚇會造成腦部裡部份的化學變化。科學家過去在實驗室的培養皿裡，研究腦神經元的化學變化，但是沒有在動物上做過很多的實驗。
科學家試圖發現短暫記憶是如何轉化為長期記憶，艾墨瑞大學的博士學生Ryan Parsons指出，因為動物會經歷各種經驗，牠們得分辨什麼才是重要的。大腦的功能之一是幫助我們分辨什麼東西夠重要，值得我們記住。
這個新的研究旨在研究大腦的過去經驗如何影響改變及學習，Parsons指出：「這是一個研究學習及記憶的好模式，我們可以了解第一次的驚嚇發生了什麼事，以及長期記憶是如何產生。」此研究結果可解釋大腦在不斷接受大量訊息時，如何從眾多事件中挑選什麼可以納入長期記憶。 【台灣醒報2012-06-14】
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12小時的ESI速讀理解力特訓，就讓我節省很多看書的時間
我的工作需要面對各式各樣的人，幫忙解決各式各樣的問題，如果有一種方法能幫我節省很多摸索學習的時間，那就太棒了。
經由朋友的介紹，我對ESI的全腦速讀有的粗淺的理解，那是一種教你如何分辨不同文章類型，而使用不同閱讀方法的課程。其中如何在閱讀中，抓取重點，不把時間浪費在閱讀＂廢話＂上，這一個觀念就幫助我很多。
我來這裡是想要好好的把自己的閱讀時間再縮短一點，閱讀的效果再提高一點，果然12小時的速讀理解力特訓，就提昇了我的閱讀速度到2.6倍，就等於我可以提升我的工作效率2.6倍。同時我的理解力也提升了10%，我想我會好好的練習下去，好好的把這裡的方法用在工作上。 (服務業－Patrick)
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5/22 活動紀錄－新北市志願服務推廣中心－活化腦力,增進記憶
時間：2012/5/22
地點：樹林基督教長老教會
對象：新北市志願服務推廣中心
主辦單位：新北市志願服務推廣中心／台北縣地檢署／天元慈善功德會
講師：ESI 廣翰思惟師資群
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ESI心智圖特訓幫我解決工作效率的問題
我在工作上常有需要大量跟人溝通的機會，我相信人與人之間一定要有某種程度的互信基礎，才能達到好的溝通目的。要讓雙方建立互信是需要時間的，我需要更有效率的工作方式讓我能大量消化資訊，並且運用這些資訊跟客戶溝通。
在這心智圖特訓課程中，老師把心智圖的運用發揮的淋漓盡致，講到很多一般書上沒有寫出的重點。每一種運用的細節、訣竅、注意事項，老師都一一詳盡解說。讓我們可以縮短自己摸索時間，直接藉由老師的心智圖實戰經驗，我們能快速掌握與提昇自己的工作效率。(證券金融業－美娟)
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