mind map|心智圖|速讀法|單字記憶法|演說簡報技巧|曼陀羅思考法|冬夏令營－ESI廣翰思惟，全腦思考競爭力學院

※相關課程的常見問答:

 1.我對妳們的課程有興趣,請問上課跟自己在家看書有何差異性?

 2.妳們的老師有甚麼特色？

 3.我擔心我學不會？

 4.你們的課程的最大特色是甚麼？

5.學習力三大技法--全腦式速讀/超強記憶/mind map心智圖三者有何不同?

6.別的地方學費都要1萬到4萬間 , 請問妳們的學費為何可以比別人便宜?

7.誰有需要學習”如何學習的方法”、”如何思考的方法”？

 Q1：我對妳們的課程有興趣,請問上課跟自己在家看書有何差異性?

A：自己看書與上課最大的差異在於上課有老師確認自己練習的方法對不對? 同時每個人的外在表現可能相同,但是背後的原因可能不同,例如有人是因為不知道怎麼抓重點所以讀不快,有人是因為閱讀不良習慣造成無法速讀,老師就能透過在課堂上的練習,幫每個學生把每個學生問題的原因找出來,這樣才能對症下藥.

Q2：妳們的老師有甚麼特色？

A：教育長胡雅茹老師深入本行業已餘9年，曾擔任全球最大的記憶訓練機構的行政副理與資深講師，從事培訓全腦師資。在進入全腦教育行業之前，曾經擔任商品企劃與生產管理工作，是台灣目前難得一見的同時具備企業經營實務經驗與全腦教育師資培訓的老師。過去曾經協助三家全腦教育訓練機構編撰、編輯教材，成功培育出超過千人師資，目前坊間授課的老師有許多是他的學生，也與本機構合作。

    親切、簡潔、明白、易懂、深入、扎實、實用，是９５％的學生共同對我們老師的評價。但是私底下胡教育長奉行老二哲學，於是鮮少在媒體上做個人宣傳。

   秉持著教育長的理念，我們的課程已經標準化了，我們只與充滿教育熱情的老師合作，只與喜歡不斷求新求進步的老師合作，只與充滿教學經驗的老師合作，因此每一個老師都是一時的人選。

   廣翰思惟有別於其他培訓機構，我們擅長透過團體諮商法、互動式教學法、理性與感性融合法，運用大腦的運作原理，並持續不斷地研製新課程，能完整的再次啟動大腦的發育，啟發大腦的全智能，讓腦力充分的發揮。在生活、工作、金錢上都能如魚得水。

Q3:我擔心我學不會？

A：國外課程的轉化與引進是同等的重要，人類的大腦結構與運作方式是放諸四海皆準的不變法則，但是生長及學習環境、習慣的不同，在應用上還是得有所調整，而非一成不變，不僅是要考慮東西文化的差異更要顧及到應用的領域，包括行業別、職能別與企業文化的差異。

    我們的老師都是台灣目前難得一見的同時具備企業經營實務經驗與全腦教育師資培訓的老師。也是唯一敢於課堂上直接用學生的問題做實務破解的老師。所以我們所培育出來的老師也必須具備實務破解的能力才行。

   每天練習，21天後自然而然在生活與工作中就能熟練地使用它。

Q4:你們的課程的最大特色是甚麼？

A：mind mapping包括快速記憶(超強記憶術)、mind map心智圖、全腦式速讀三大技法。其中mind map中文翻譯名稱有心智圖、思維導圖、腦圖、樹狀圖等各式名稱，由1970年代由英國的東尼‧博贊(Tony Buzan)先生所研發。結合大腦的左右腦文字與圖像的特性，無形中提升記憶力、思考力、判斷力等，也是訓練大腦思考能力的訓練方法。

    1971年Tony Buzan開始將他的研究成果集結成書，mind mapping的學習，有知識性的傳輸，但有更多是技術上的運用。要動手做之前有老師的講解說明，動手做的時候，有老師在旁即時點出錯誤及盲點，練習完了，有老師的回饋及建議。

    本機構將三大技法，根據東西方文化的差異，在課程內容上做在地化的調整。在職場上的運用做完整的規劃，以團體諮商與互動式教學模式，讓學生完全懂得運用來展現自己、訓練自己。

    我們學的是心法，有了心法，每一個人自然都可以找到相對應的工法，來協助我們達成目標－腦力越來越好。