不同年齡的兒童該閱讀甚麼書?
一個人80％以上的知識要通過閱讀獲得。閱讀能力是基礎教育的靈魂，主要依賴于幼兒時期的早期閱讀教育。早期教育應重在培養兒童的閱讀興趣，養成良好的閱讀習慣。
0~2歲－語言發展期。以對話、說故事、看大圖像的圖畫書(例如顏色、大小、形狀等具體主題)、押韻兒歌、立體玩具模型是很需要的，經過看、聽、唸、說、觸摸，能使嬰兒有具體的感受與經驗。在嬰兒心情愉快時，清晰的反覆說些簡單的話語，並配合動作、食物、圖片等協助嬰兒了解成人的語言。
2~6歲－聽故事，看繪本、說故事、知識性和生活經驗的概念圖畫書(例如交通、家人、自然、情緒等抽象主題)。是提供孩子的想像空間和建立正確閱讀態度的黃金時期。大人宜以正確的發音跟幼兒說話，適時的給予鼓勵，並將語言學習視為遊戲的一部份。對幼兒講解要慢而清楚，多重覆幼兒不熟悉的句子，多談論幼兒熟悉的話題，激發語言能力。如果故事長，宜先說大意，再挑關鍵詞，帶著幼兒的小手指，一字一字念。
6~8歲－童話、童謠、寓言、故事、神話、繪本等。大約小一下學期開始，兒童比較熟悉拼音技巧，識字多了，才會漸漸開始習慣自己閱讀。幼兒園的兒童，閱讀能力好不好、喜不喜歡閱讀，跟家長老師的教學方式和教學方向有關，因為幼兒識字不多理解力也有限，需要家長在旁陪讀或說給他聽。親子閱讀方法有三種方式：「照書唸」保持著作的原味、「對話式閱讀」邊唸邊討論(註二)、「讀書會」式共同討論一本書。
8~10歲－詩歌、英雄偉人傳記、散文、知識性讀物。
(本文作者:台灣學習力訓練師Monica Hu，著作權屬於作者，受國際法保護)
註二：對話式閱讀是美國心理學家Whitehurst教授提出
全站熱搜
留言列表
