目前日期文章:201001 (18)

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2011中學天才冬令營(寒假班)~高效率的學習方法

課程主題:高效率的學習方法(全腦多元智能教育)

 

對象:高中國中班(國一 ~ 高三)

 

課程目的:提升中學生學習能力,同時為未來高等教育課程做先修能力準備

         1.記憶力提高10    

         2.提高閱讀理解50%    

         3.提高學習自信心與興趣   

         4.節省讀書時間70%    

         5.學習如何課前預習上課專心課後複習的技巧

 

學費費用本期6500元整(原價8800元,含教具教材證書費用)。即日起開始報名,12/31前完成報名再打95折。

 

繳費方式(1)南京校/敦化校/松江校現場交費(2)ATM轉帳:兆豐國際商銀代碼017,帳號03610421750(3)郵政劃撥戶名:救國團台北市團委會,帳號01375365。轉帳後單據上註明學生姓名、身分證字號、電話、班別、梯次),報名者請傳真到02-25708078。交清學費才算完成報名手續。(4)開課前退費需扣手續費400元,開課後退費金額為扣除教材費後依照台北市短期補習班規定辦理。

 

上課地點救國團南京校(台北市南京東路41642樓之1,近光復北路口,萬泰銀行樓上)

 

聯絡電話南京校游先生/藍小姐2570-8075

         廣翰思惟張小姐esi1314@gmail.com

 

授課師資:學習力訓練師胡雅茹Monica與廣翰思惟師資群授課

     (2007中國教育學會一等獎得主、廣州子非魚親子網客座專家、

     山東電視台與台灣各大電台受訪、著作<超強學習力訓練法><

     腦直映快讀法>、<心智圖超簡單)

 

課程規劃:本課程融合超強記憶術/mind map心智圖訓練法,教孩子如何學習整合運用

 

日 期

9:00 ~ 11:50

12:00~1:50

2:00 ~ 4:50

1/24(周一)

基本快速記憶

圖像記憶法

午休

圖像化-諧音法

圖像化-曼陀羅

1/25(周二)

水平垂直思考

心智圖基本法

午休

閱讀理解訓練

作文小技巧

1/26(周三)

英文單字記憶基礎法

午休

文字記憶法

索引記憶法

1/27(周四)

優美文筆技巧

詩詞記憶法

午休

標籤記憶法

環境記憶法

1/28(周五)

數字記憶法

社會科破解

午休

自然科破解

數理科破解

備 註

1.小學班(小四~小六)。國中高中班(國一~高三)每班人數上限15人。

2.課程進度依該班學生實際情況微幅調整,每50分鐘下課一次

2.結業後享有一年內不限次數的廣翰思惟國際教育機構免費課業諮詢服務。

3.開課第一天上午家長可隨班參觀。家長全程陪讀僅需支付費用5600(恕不再折扣)

4.注意力缺乏過動症ADHD、注意力缺失症ADD、妥瑞症TICs的孩子不適宜單獨參加本課

程,請同一位家長全程陪讀。

5.可協助代訂70元盒餐。為維護每個學生權益,每日請於8:50報到。

6.其他活動內容可見: http://esi.iproducts.com.tw/

 

2010 天才夏令營 高中生學習心得http://tw.myblog.yahoo.com/monica-2862/article?mid=1385

 

2010 天才夏令營 國中生學習心得http://tw.myblog.yahoo.com/monica-2862/article?mid=1387&prev=-1&next=1385

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其他課程網頁 http://esi.iproducts.com.tw/

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ESI廣翰思惟國際教育機構-全腦思考競爭力學院
聯絡人-張小蘭,週一到週五 9:00-18:00

   esi1314@gmail.com

電話-02-23705193 網路電話07010026715

地址-台北市忠孝西路一段50號22樓25室

      (台北火車站對面,新光三越站前店與凱撒飯店中間的K-mall樓上)

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我真的很好奇,你是怎麼做到的?

 

(Ruby來信詢問)「胡老師,昨天最後一堂課上完後,我頓時豁然開朗。我以前看過很多這方面的書,也曾經在別的課堂上聽過超強記憶術與mind map,但是都沒有像今天這樣子把這些方法弄得一清二楚,每種運用需要注意的關鍵我到現在才真正弄懂,早知道就應該早一點來上你的課,就不用浪費那麼多的時間了。我也有看到你在部落格上很仔細地回答讀者的疑問,我看了都很慚愧,因為我的年紀比你大,看到相同的東西,但是我卻沒有辦法像你這樣想的那麼透徹、解釋的那麼詳細。

我不知道你是怎麼學到這些東西,而且你這麼年輕又教的這麼好,我真的很好奇你是怎麼做到的?」

 

(Monica回答)Ruby:我不知道怎樣回答你比較好,因為我的想法一直都很簡單:

一是要有強烈的興趣;

二是要做就要做到最透徹,一定要徹底弄清楚才可以放手。現在第二點你已經做到了,至於第一點就要看各人的興趣在哪裡,我的興趣在教學,自然我就會把教學的東西弄得清清楚楚地才敢教給別人。

我對於教育與教學觀念是-我們在改變一個人的思考。

既然我們在改變一個人的思考,如果我們給的東西不夠好,套句佛家用語,講的比較嚴重的就是造惡業。

畢竟東西方文化的差異,很多思考的方法不能直接套用在中國人上,就像西方人在辦公室內吵得不可開交,下班後還可以一起去喝酒,但是中國人如果在辦公室內大吵一架,大概就會老死不相往來了。

所以我會一直不斷地把這套英國引進的方法去運用,並且在運用過程中所遇到的問題一一克服,然後把我所克服的經驗與結果告訴我的學生,這是我對自己要求的目標。

以專業知識來說,如果我是一個100分的老師,教與學之間總會打個折扣,於是學生吸收到90分;如果我是一個60分的老師,打個折扣後學生就吸收到50分,等於是不及格了。我知道過去有上過一般學生班的學生,在學完之後自己就開始出去教別人,甚至也開始開班授課,也有人是自己翻閱過幾本書之後,也開始授課了。

對一個上課的學生來說,他怎麼會知道他所面對的老師是100分還是60分,他總會以為自己吸收到的是100分。所以我們會遇到幾分的老師,就有點看我們的運氣好不好囉。

但是我可以要求我自己盡量做到一個100分專業知識的老師。我想就是這份堅持,我散發出正面的能量,也吸引很多正面的能量進來,讓我的學生包括你在內,都變成了我的貴人。

我自己目前也還在不斷地加強各方面的知識,希望能分享更多的經驗給大家,希望能幫助大家在這個又熱又平又擠的世界中如魚得水。

另一方面,我不是一個老師,我比較像是一個教練,因為我所教的方法都是一種技能,都是需要練習的,沒有使用就不會運用,不是光聽聽就算了的。

所以日後有任何想法,老話一句;歡迎Ruby你來批評指教。」

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QDear 胡老師,我打算購入您另一本著作<超強學習力訓練法>了,請問一下,日常生活中我們要如何練習「閃視訓練」呢?最短時間內記住文字、數字,或符號,有什麼東西可以幫助我們。

 

A:要在平時生活中可以"隨時"&"隨地"&"隨意"練習閃視訓練有點困難 。  不過有一個方式可以用比較接近閃視訓練的那種感覺來訓練自己--就是在你坐公車的時候, 眼睛看著對面車到來車的車牌 , 一一每一輛都要看, 因為時間很短 , 算是比較接近閃視訓練的

 

為甚麼要坐公車呢? 因為如果你是開車的人 , 那這個動作會很危險。  如果你的車不動或是你只是站在路邊看車牌,那麼車牌一閃而過的時間不夠短 , 也沒有接近閃視訓練的效果

 

為什麼要看對向來車呢? 因為如果是看前面的車子 , 那只會看到一輛車牌, 同時可以看的時間也很長 , 同樣沒有接近閃視訓練的效果了

 

Q:請教有關速讀的領域,記得最早台灣有「楊氏速讀」的補習班,試問這和我們正在學習的「眼腦直映快讀法」有何不同呢?

 

A:不管是哪一家 , 所使用的速讀原理都一樣 , 差異點在於有沒有研發出一套"更有效率讓學生學會速讀的方法"

 

傳統的速讀方式都需要買一台叫做"目力機"的工具, 每天在家裏練習 , 同時僅強調在抓住文章的大意內容 。 對於閱讀速度的練習較多 , 但是對於閱讀理解力的練習較少要求

 

書中所寫的方法是在不用購買任何機器的狀況下,手中只要有一本書,就可以隨時隨地隨意的練習速讀。 書中所寫的內容都是教授方法, 個人持續練習的次數越多 , 速讀的速度與理解力也會進步的越快

 

所以請先好好依照書中所說的方式練習, 依照方法練習的過程中有任何疑問或是不確定的地方 , 歡迎再來交流

 

Q:請問,您在<眼腦直映快讀法>書中57頁,提到人的視野最大可達210度,這是指眼球有移動到最旁邊的情形嗎?如果,單純眼球只看正前方,據說,視野寬度左右可達170度,上下可達105度,請問有這麼一說嗎?

 

A沒錯,210度是指眼球左右移動下的視野寬度,但是若眼球不動下,那麼視野寬度就沒有辦法這麼大了。你所說的上下與左右的視野寬度,是指眼球不動的狀態下。你說得這個數字應該是指最大極限,不過這個寬度因人而異,有的人會寬一點,有的人會窄一點,所以才要練習拉大我們的視野寬度,這樣讓眼睛一次可以看進更大的範圍。

 

Q您在「腦眼直映快讀法」中的第三部練習十一蠟燭殘像練習,如果,手邊沒有蠟燭,而想在白天練習,該怎麼辦才好呢?

 

A:用蠟燭練習另一方面也可以放鬆我們眼睛的六條小肌肉 , 是一個一舉兩得的方式。

 

給你一個參考 , 以下是學生在白天用蠟燭練習的方法:

1。 找個會議室 ,  把燈全關上 , 窗簾拉上 , 點上蠟燭練習

2。 即使燈光無法全關上 , 一樣可以盯著燭火部分練習 , 只是缺少了放鬆眼睛六條小肌肉的效果了

另外在白天手邊沒有蠟燭 , 你可以改練書中其他練習擴大視野寬度的方法,或是練習書中第64頁的方法也可以, 這個方法就完全沒有時間地點工具的限制了

 

(本文作者:台灣學習力訓練師Monica胡雅茹,本文受國際法保護。)

 

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速讀理解力訓練班12小時後,(到2010年11月為止)進步最多者成果如下:

每分鐘閱讀速率:(最少也都能進步2倍以上)

敏妃-提升10.8倍,學習前360字,學習後3917字

如春-提升9.6倍,學習前182字,學習後1759字

明義-提升9.3倍,學習前154字,學習後1436字

信介-提升8.9倍,學習前258字,學習後2304字

嘉倫-提升8.6倍,學習前322字,學習後2872字

俊賢-提升8.2倍,學習前263字,學習後2155字

一心-提升7.5倍,學習前312字,學習後2354字

瑩綺-提升6.4倍,學習前250字,學習後1605字

銘梧-提升6.3倍,學習前186字,學習後1180字

聖輝-提升5.9倍,學習前225字,學習後1318字

美娟-提升5.8倍,學習前177字,學習後1026字

佳秀-提升5.9,學習前227字,學習後1334字

琳惠-提升5.6倍,學習前197字,學習後1113字

文詮-提升5.5倍,學習前322字,學習後1781字

振宇-提升5.4倍,學習前443字,學習後2407字

澔文-提升5.3倍,學習前293字,學習後1578字

秀凌-提升5.1倍,學習前301字,學習後1539字

俊興-提升5.1倍,學習前267字,學習後1368字

乃慧-提升5.0倍,學習前225字,學習後1119字

翰隆-提升4.9倍,學習前520字,學習後2595字

聖文-提升4.9倍,學習前326字,學習後1882字

瑞軒-提升4.8倍,學習前300字,學習後1436字

松裕-提升4.6倍,學習前293字,學習後1677字

雅慧-提升4.6倍,學習前211字,學習後 987字

佳民-提升4.6倍,學習前300字,學習後1364字

曉慧-提升4.6倍,學習前307字,學習後1412字

建平-提升4.5倍,學習前420字,學習後1882字

志群-提升4.5,學習前367字,學習後1519字

昱忻-提升4.2倍,學習前303字,學習後1267字

佳璇-提升4.2倍,學習前271字,學習後1152字

瑞玲-提升4.2倍,學習前250字,學習後1037字

佳慧-提升4.1倍,學習前417字,學習後1723字

牧軒-提升4.1倍,學習前337字,學習後1395字

瑩書-提升4.0倍,學習前496字,學習後1985字

思旻-提升4.0倍,學習前365字,學習後1450字

詩韻-提升3.9倍,學習前427字,學習後1661字

明義也是閱讀速率進步最多者,提升到9.32倍,恭喜他!!!!!

 

閱讀理解力:

+50%-瑞玲,學習前30%,學習後80%

+50%-文詮,學習前15%,學習後65%

+50%-明橒,學習前15%,學習後65%

+45%-俊傑,學習前30%,學習後75%

+45%-雅惠,學習前40%,學習後85%

+40%-淑惠,學習前40%,學習後80%

+40%-則緯,學習前30%,學習後70%

+40%-嘉均,學習前30%,學習後70%

+40%-又欽,學習前25%,學習後65%

+40%-力琦,學習前25%,學習後65%

+35%-建平,學習前50%,學習後85%

+35%-銘梧,學習前40%,學習後75%

+35%-霈涵,學習前40%,學習後75%

+35%-佳璇,學習前40%,學習後75%

+35%-瑩書,學習前20%,學習後55%

+30%-尉倫,學習前40%,學習後70%

+30%-怡汝,學習前35%,學習後65%

+30%-敦聖,學習前65%,學習後95%

+30%-明倩,學習前50%,學習後80%

+30%-浚恩,學習前50%,學習後80%

+30%-宛宜,學習前50%,學習後80%

松裕/敦聖/連賦都是閱讀理解力分數最高的人,學習後95%

牧軒學習後分數第二高達到90%

 

速讀理解力特訓班http://esi.iproducts.com.tw/

 

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      (台北火車站對面,新光三越站前店與凱撒飯店中間的K-mall樓上)

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(羅金珠)創意學習很有趣,上課時有實例做輔証很具說服力,善用優勢,發揮專長,激發創意,彩繪人生

(中華職訓中心影視編導班27號)應該早點接觸這課程,老師授課內容很豐富

(創藝堂負責人-胡翠屏)創意訓練就是把夢想具體化的教育訓練(經邏輯整合後化為具體行為),任何計劃都需要精煉過程,才能去蕪存菁

(林滎姍)把平凡的想像&創意,激發更多發揮的空間!原本以為是理論(枯燥乏味),但胡老師上起來很活潑

(鄭明雄)讓我用更多不同角度去思考

(影視編導班22號)謝謝雅茹老師輕鬆活潑有趣的教學,激發我們同學學習的動力,更增強想像力

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許嘉芳(會計)「背誦一直以來是我無法克服的心結。面對數理能力強的我,只有接受-『數理能力強的人,背誦能力就會弱。』這個觀念。

 

出了社會多年後,發現背誦有時也很重要。故選上了胡老師的記憶課程,有關 mind map,這是我第一次接觸到,剛開始慒懂,練習不會時就再向老師詢問。

 

最近迷上了「古典」的書籍,需要背下大量的古文詩詞。馬上心喜地把跟胡老師學習背誦的方式來出來使用,剛開始還能夠解決,但是大量背誦後,發現最重要的是想像力不夠豐富的問題。剛開始還是咬著牙背下去,最後眼看又要放棄了,但又因為太喜歡古典詩詞,不想放棄,故只好把mind map 拿出來試試喔。

 

這麼一試不得了了,一篇約伍佰多字的文言文,理解+背誦本來要約21小時才能背完,現在用mind map 後,理解+背誦只要6小時。

 

使用mind map後,發現不只是在背誦方面好用,還有在整合方面也很適用。

 

現在我讀任何書,想記下書中內容資料,已經不再像以前寫下一大串文字,想回頭找,翻來翻去有時還找不到,等待看完書,過了一星期對此書的印象也所剩無幾,便下決心等有時間再重新來看一次,但是新書一直推陳出新,每本舊書能再重頭看一次的機會,還真是少之又少。

 

現在看書都已習慣用mind map 畫下來,看到連接觀念的地方,回頭找馬上就能再接著補充,對此書的內化幫助很大。想再回頭看,只要再拿出此張mind map 出來看就好,花不到太多時間,又省下書籍堆放的空間。

 

最重要的是也能在看完不同書後,用mind map匯整心中的想法與看法,達到老師所說的比較式閱讀。

 

感謝胡老師一路以來,不斷提醒我mind map的使用方法,並在沒有給我壓力下,不時提醒我使用mind map來幫助自己。

 

Mind map 真的使我受益良多,感謝發明mind map發明人,最感謝的是把mind map 各種運用關鍵無私地教給我使用的胡老師。」

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周佳慧(企劃人員)「在資料滿溢的時代,如何快速抓住需要的"資料"將之轉換為有用的"資訊",在某些領域已是一項專業工作,但個人進修又如何選擇適合的技術滿足這樣的需求?心智圖是知名的代表,但知道是一回事,懂得使用與運用又是另一回事。

 

我喜歡探索訊息與進修,然而面對不同領域的一大堆書籍,如何在更短的時間解讀又是另一門需要學習的技術;透過閱讀效率女王─勝間和代著作,更了解隨時隨地的速讀之於提升自我的重要性。

 

為了要跳脫傳統速讀機的學習方式,買了好幾本書,卻仍不知如何下手,還差點要飄洋過海到最近的"北京"上課,無論時間金錢的成本都相對提升,令人卻步。

 

心智圖結合速讀的技術,簡單來說就是將資料用人性化的簡化技巧讓頭腦有效吸收。還好等待是值得的,再一陣子努力搜尋後,終於找到胡雅茹老師的速讀與心智圖課程,完成學習清單上的項目。

 

這趟學習經驗除了滿足無論是為了自己或工作整理與吸收寶貴的資訊,更可了解到學習可以因為愉悅而平靜的心,提升一生的學習能力,能有效率又快樂地活到

老,學到老!」

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ESI 第五代時間管理--領導我的人生,幸福未來的時間管理

課程理念:

很多人把「做事」和「績效」混為一談,畢竟「適者生存」,而不是快者生存。解決「做的越辛苦、被嫌的越多」,「做的越辛苦、事情越做不完」,「為了工作只好犧牲家庭」的人的困擾。運用啟發式教學,啟發左右腦平衡,開啟快速思考、解決問題能力、懂得掌握時間,讓生活過的越來樂活。

 

 

課程大綱:

*認識彼此、挖掘自己的特點:各種時間管理的優勝劣敗.時間管理=人生管理.

*全套價值3000元的職業適性測驗

*為什麼我每天被時間追著跑?:找到個人面對時間管理的盲點與問題點.

*要緊事VS緊急事,到底該做哪一件?:可以樂活過人生時間的原則.

*完成人生的四大需求與能力:透過活動找到我的人生時間最佳分配原則

*農場法則,大自然怎樣教我們掌握時間?:天下沒有白吃的午餐,怎樣把時間用對地方?

*急所當急,找出自己生命的羅盤:透過活動找到我的人生的方向

*要均衡,不要平衡,避開時間管理的迷思,擬定執行任務:透過活動找到我的人生

*擬定周計劃表:如何訂立有效可行的人生與工作時間表?

*腦筋動的快,自然效率就會提高:如何提升思考與學習的速度?

*夢想版的製作:運用吸引力法則(心想事成的秘密)

*提升工作效率的方法、時間與金錢如何掌握:快樂又有財富的人生階梯應該怎麼爬?

 

課程日期 : 24小時 , 上午9:00到下午4:50(中午休息12:00~2:00) 

 (2011年開課時間將於11月底公布)

          

學生學習心得http://tw.myblog.yahoo.com/monica-2862/article?mid=1268&prev=-1&next=1267

 

授課教師:胡雅茹

          現任-廣翰思惟國際教育機構 教育長,
                     
廣州子非魚親子網客座專家

          著作-超強學習力訓練法、眼腦直映快讀法、心智圖超簡單 

          獲獎-2007中國教育學會一等獎

          受訪-山東電視台、台北電台、正聲電台、佳音電台

          曾任-華人思維學院大中華區總監/首席講師、青島思維學院校長、柏麥思企管顧問股份有限公司教務長與高階講師、中華民國全腦記憶學會創始理事,

          教學台北市政府公務員訓練中心、台北市公務人力發展中心、慈濟大學、世新大學、台北市教育大學、玄奘大學、銘傳大學、青年高中、亞東技術學院、屏東家扶基金會、中華職業訓練中心

 

 

費用:

 

第五代時間管理

原價

6000(包含全套價值3000元的職業適性測驗與教材)

新生優惠價

5700

舊生優惠價

5600

兩人同行

一律每人5500,請註明姓名/電話mailesi1314@gmail.com

 

 

第五代時間管理的詳細說明可見http://tw.myblog.yahoo.com/monica-2862/article?mid=1334

 

※開課前本單位保有更動上課日期的權益,在您報名後若有任何更動,本單位將通知並與您確認。未報名者請自行隨時上網確認開課日期是否變動。

 

相關課程的常見問答: http://tw.myblog.yahoo.com/monica-2862/article?mid=1373&prev=-1&next=1372

  1.我對妳們的課程有興趣,請問上課跟自己在家看書有何差異性?

  2.妳們的老師有甚麼特色?

  3.我擔心我學不會?

  4.你們的課程的最大特色是甚麼?

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課程網頁 http://esi.iproducts.com.tw/

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ESI

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聯絡人-張小蘭,週一到週五 9:00-18:00

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吃喝玩樂腦力活化訓練----預防腦部退化的妙方

 

上課地點:台北市萬華社區大學(南寧路46,龍山國中內)

 

報名電話:23064267 週一到周五下午2-10,週六上午9-12

 

課程時間: 31,每週一晚上7:00-9:30

 

推薦書目:各種雜誌與每日報紙,超強學習力訓練法

 

學分費:1500,講義與課本一共300

 

講師:Monica 胡雅茹

 

第一周   健腦養生的生活小秘方:怎樣吃與怎樣動可以幫助腦力靈活

第二周   增加聊天的話題:曼陀羅思考法,記住今天的新聞頭條消息

第三周   讓別人記住我:增加觀察力才能跟上時代發展,人名快速記憶

第四周   左右腦快速轉換思考:水平思考法,垂直思考法

第五周   超強記憶法:記住大量文字資訊的記憶法、 兩兩 相連法、故事聯想法

第六周   增加思考的幽默:說話是最好的腦力訓練,說出幽默來

第七周   與孫子共同開發腦力:跟孫子玩腦力訓練遊戲

第八周   文字與邏輯訓練:訓練生活敏感度也能提升邏輯力?

第九周   公民周

第十周   生活敏銳度訓練:想像力源自於觀察力,怎樣培養敏銳的觀察力?

第十一周 聯想力訓練1:火星文不是年輕人的專利,創造自己的創意生活密碼

第十二周 聯想力訓練2:火星文不是年輕人的專利,創造自己的創意生

活密碼

第十三周 創意文字猜謎:與孫子開發想像力與觀察力

第十四周 專注力訓練:與孫子培養專注力的遊戲

第十五周 想像力與記憶力訓練:40項物品的記憶訓練

第十六周 創意與文字的遊戲:與孫子培養創意作文的遊戲

第十七周 金庫密碼記憶法:創意與記憶力訓練

第十八周 打麻將.打牌秘方:記憶麻將花色與撲克牌花色的方法

 

 

授課教師:胡雅茹

          現任-廣翰思惟國際教育機構 教育長,
                     
廣州子非魚親子網客座專家


          著作-超強學習力訓練法、眼腦直映快讀法,

          獲獎-2007中國教育學會一等獎,

          受訪-山東電視台、台北電台、正聲電台、佳音電台,

          曾任-華人思維學院大中華區總監/首席講師、青島思維學院校長、柏麥思企管顧問股份有限公司教務長與高階講師、中華民國全腦記憶學會創始理事,

          教學台北市政府公務員訓練中心、台北市公務人力發展中心、慈濟大學、世新大學、台北市教育大學、玄奘大學、銘傳大學、青年高中、亞東技術學院、屏東家扶基金會、中華職業訓練中心、萬華社大、新莊社大 、台北市大同區樂齡中心

 

 

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ESI廣翰思惟國際教育機構-全腦思考競爭力學院
聯絡人-張小蘭,週一到週五 9:00-18:00

             esi1314@gmail.com

電話-02-23705193 網路電話07010026715

地址-台北市忠孝西路一段50號22樓25室

      (台北火車站對面,新光三越站前店與凱撒飯店中間的K-mall樓上)

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其他課程網頁 http://esi.iproducts.com.tw/

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眼腦直映讀書會 1/16 分享紀錄:

你想要90歲時就像是活了30,還是要30歲時就像是活了90?

 

這次是聽吳炫三的演講錄音 , 因為時間有限 , 沒有辦法全部都聽完不過幾位同學已經在他的演講中找到讓自己那顆忙碌到昏昏的頭腦 , 可以頓時醒過來的話語 .
 
這次的演講活動重點在於探討自己的優點與人生努力方向 , 經過這次的大家敞開心胸的分享 , 這些思考角度相信可以幫助我們下次讀書會吸收的更多
 

以下是雅婷的心得 , 寫得很棒 , 提供給大家參考 .

DEAR ALL:
 
跟大家分享一下這次我聽講讀書會有讓我產生共鳴之處^0^
 
一、做三倍~若同一件事,別人花一次心思體驗,而我若花3倍的心思用不同角度深入感受,那在這件事上我就比別人多了2次的經歷,不過重點不是跟別人比,而是我怎麼利用有限的時間,讓1年過的如同有過3年的體會(哈~有種非常划算的感覺)!心中謹記人終將一死~我還剩多少時間?

在這個有限的時間裡,我還可以透過什麼方式來提高自己的視野、能量、濃度、密度....。嘿嘿嘿!!我在想這也是我為什麼會想學速讀的原因之一啦^0^
 
二、狂熱~即不要你做但你還是會去做的事!用此態度來真心戀愛、認真生活、用心做事~心中所感知的強度一定也會深深的不同!!你過去曾經有過興奮的可以徹夜不眠也想要好好做好的事嗎?我有耶^0^

回想一下當初情境,就歷歷在目的浮現當初的歡樂&成就感!感覺很踏實,對成果會很開心的佩服自己~^0^~
                  

哈哈~~不過也不能老是靦懷過去!!目前有什麼事是讓我對它感到狂熱的呢?我想現在會以不同角度去審視現階段生活樣貌!想辦法讓自己要好還要更好^0^
 
三、 誠意~ 你是想當考生(即準備好的)?還是當陪考生(即考不上的)?其實我一直都還滿認同「相對付出才有義意」這句話~由過往的經歷驗證,付出雖然不見得會得到預期的想望,但對自己來說每一步都是個累積生命經驗很重要的一項元素^0^因此你要你的元素是黑白還是彩色的就由你自己決定嘍^0^ (雅婷)

同時這次的分享mind map是由虹琪與郁璇幫大家做的 , 這次的mind map是以他們自己的思考角度來製作 , 所以內容不一樣 , 大家可以兩邊都參考一下 .



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用電腦畫mind map心智圖的軟體

上過我課程的學生,都會深深感受到手繪的mind map比起用電腦軟體繪製的mind map更能刺激大腦的思考與加強記憶的效果,也能感受到學習手繪mind map後更是隨時隨地隨手都能運用。不過科技化的現代,電腦還是有存檔方便、傳送簡單、攜帶方便、重新整理資料不費時的好處。

我在這裏介紹幾款mind map的電腦軟體。大家都可以試試看,看使用哪種方式你比較容易上手。

Mindjet公司http://www.mindjet.com/

所出版的mindmanager軟體是最早開發也是目前流通性最廣的軟體,其他軟體的版面設計很多都跟mindmanager一樣,功能很多,可以轉檔成多種office軟體,有30天試用版可以下載。

Mindmeister 公司http://www.mindmeister.com/

所出版的Mindmeister軟體,可以將mindmanagerfreemind的圖轉檔進來使用。採線上使用方式,有試用版。透過主脈線條呈現方式的改變,可以畫出組織圖、系統圖的樣子。

Freemind軟體http://freemind.sourceforge.net/wiki/index.php/Main_Page

免費的軟體,功能與畫面都比較簡單。

Xmind公司http://www.xmind.net/

所出版的xmind軟體,有試用版。可以將mindmanagerfreemind的圖轉檔進來使用。也可以畫魚骨圖。

因為我對於電腦所呈現的美觀效果一直都有點小小的挑剔,目前還沒有看到我覺得順眼的,熟練用手繪mind map的人都一致反應,用電腦畫mind map時,那種愉悅的感覺都讓版面的不順眼給消耗殆盡。同時使用上述電腦軟體繪製的過程,很多方式都反而是違反mind map的精神,軟體越開發,反而越往傳統條列式的思考方式靠近。

Imindmap公司https://www.imindmap.com/

這是由Tony Buzan後來開發出來的軟體,使用上比較接近mind map的精神,有七天的試用版。線條不再死版版的,比較漂亮,但是缺點就是線條歪歪曲曲的,不容易閱讀。使用上還是缺少手繪mind map那種直覺式的思考效果。

現在開發的軟體越來越多了,有些標榜是mind map的電腦軟體,但是所畫出來的圖簡直就是系統圖、組織圖、概念圖的表現方式,跟真正的mind map精神不一樣。這種軟體我就不寫出來了。

如果讀者有發現更符合mind map精神與更接近手繪效果的電腦軟體,請通知我,我會協助你把內容公布在我個人的blog上來造福更多的人。(本文作者:台灣學習力訓練師Monica胡雅茹,本文受國際法保護。)

 

 相關課程詳細內容請見http://esi.iproducts.com.tw/

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好書推薦:[圖解]10倍速影像閱讀法

  • 作者:神田昌典
  • 譯者:李毓昭
  • 出版社:晨星
  • 出版日期: 2007年12月24日
  • 語言: 繁體中文 ISBN: 9789861771441
  • 裝訂: 平裝

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好書推薦:十倍速影像閱讀法

作者:保羅.席
編/譯者:李毓昭
出版社:晨星出版社
出版日:2002/05/27
ISBN:9574552225
語言:中文 規格:中文平裝 
適讀年齡:全齡適讀  分級:普級
開數:其他 頁數:224

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今天聽了一場令我打瞌睡的演講 (我對不起演講者 , 因為我坐得很前面 , 他一定看到我打瞌睡了 , 糗~~)

後來上網看了一個朋友的blog , 讓聽完演講後還昏昏沉沉的我提振起精神 , 也再度想起一句話  -- 真感情就是好文章!! (這句話是詹老師以前在課堂上曾對我們大家說的話,借用一下.)

當初會創立書讀書會是因為教學久了就看到很多人都是缺少一個"持續"
所以夢想無法達成    學習無法深入
 
看到很多學生課程快要結束時就會來問我--後續還有什麼課程可以上?
我想她們愛上的應該是我們大家共同在課堂上所創造出來的學習氣氛與成長效果
這兩點讓她們想要"持續"
 
有了以上的兩個原因+大家有緣份(時機點對了)=有了成果 (套用佛家說的因-緣-果)
所以我創立了這個眼腦直映讀書會 :http://esi1314.pixnet.net/blog
 
我只知道讓自己的存在能對世界有所改變
 
這個彼此互相協助在生活上與生命上成長的讀書會
現在還是一個小寶寶
這個讀書會會走到什麼階段?
我也不知道
 
但是我知道這個過程會在許多人的生命中留下一段難忘的回憶
因為在這裡大家都秀出自己的真感情
秀出自己的好文章(用"嘴巴"秀出好文章是更厲害的喔!  大伙兒~加油!!)
 
再度感到我是一個幸運的人   有這麼多的夥伴當我的同修人
(monica)

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住馬路邊易老年癡呆?

 

這兩則新聞對於關心健康的人來說或許不陌生。

 

汽車廢氣中含有大量的鉛,鉛會使兒童腦部發育遲緩,使大腦細胞受損,所以也容易得阿茲海默症(造成老人癡呆症的一種疾病)

 

另外睡眠不足讓大腦無法充分休息,身體機能的運作都是大腦下指令的,ㄧ旦大腦受損,自然身體也會出問題。(本文作者:台灣學習力訓練師Monica胡雅茹,本文受國際法保護。)

 

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住離馬路近易有老人癡呆

根據德國研究顯示,如果女性吸入過多的汽車廢氣,容易造成記憶力與認知能力的明顯衰退,並且容易罹患老人癡呆症,尤其是居住在靠近馬路邊特別容易出現這種狀況。

德國杜塞道夫大學(Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf)環境醫學研究中心日前針對39968歲至79歲,且居住同一地點長達20年以上的老年婦女進行調查,發現居住地若離馬路越近,記憶力及認知能力的衰退程度越嚴重。

比較德國環境保護部門25年來對研究對象居住點污染情況的監控數據,研究人員分析,這可能是因為住離馬路越近,所吸入的汽車廢氣就越多,尤其是車流密度越大、污染較重地區,研究對象出現認知障礙的機率越高,而認知障礙在醫學上被認為可能進一步導致老年癡呆症。

該研究報告刊登在最新一期的美國《環境研究》雜誌上,這也是首次有研究分析空氣污染與老年癡呆症間的關係。(取自今日新聞,更新日期:2010/01/05 00:24 生活中心/綜合報導 )

 

睡眠品質差 讓精神壓力更大

現代人因精神壓力大,有睡眠品質問題的人愈來愈多,睡眠品質不佳對於健康可是殺很大,睡眠少於5小時的人,容易得到腦中風、心血管疾病及癌症的機率較高,也可能會因自律神經失調引起腸胃系統敏感,導致便秘或腹瀉,或更嚴重者,會產生大腸激躁,則更不易入睡,而在沒有辦法得到充分休息的情況下,長時間日積月累,接踵而來的問題與精神壓力更大。

所以,失眠的人如果發現自己有肩頸疼痛、心悸、腸胃不適、嘴乾、視力模糊等症狀時,要小心了!你有可能就是失眠的受害者。(取自今日新聞 , 更新日期:2009/12/29 06:10 生活中心/綜合報導 )

 

 

 

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ESI 魅力演說與簡報分成兩個階段 , 演講技巧與簡報技巧

 

演說與簡報-魅力演說 

 

課程簡介:機會本來就是給「準備好了」的人,一個人說話的內容或是履歷表內容,僅佔了7%的決定因素,另外的93%是展現出來的非語言表達,例如”緊張”、”自信”、”慌亂”、”猶豫”、”家庭教育”、”思考快慢”、〝對場合的掌握”等等形於內而發於外的訊號。這些訊號會透過我們的眼神、手勢、姿勢、表情、聲音、語調所傳達出來。

 

演說是ㄧ種展現個人魅力、感染力及影響力的技術,可以透過習慣的改變、行為的改變,熟練這些充滿魅力的行為動作,來達成充滿魅力的演說形象塑造。你所需要的只是和聽眾產生連結,並將你的熱情傳遞給他們。

 

課程目標:找到自己說話的缺點,讓別人喜歡聽你說話、專心聽你說話。面對群眾說話不恐懼。

 

課程內容: 3 / 4 ~ 4 / 2 2 每週五晚上7:00-9:00,共16小時

一對多溝通原理、表達力訓練: 眼神

一對多溝通原理、動靜儀態訓練、儀表調整

上台前的準備、正音訓練、主持人初階訓練

一對多溝通原理、聲音表情訓練、主持人初階訓練

演說會場搭配、肢體訓練、開場訓練

演說魅力綜合運用、個別調整

演說魅力綜合運用、個別調整

演說魅力綜合運用、領證書

 

報名請見https://info.tcu.edu.tw/csee/csee_std_crs_reg_detail.asp

學費1600元,優惠辦法請見https://info.tcu.edu.tw/csee/csee_std_crs_reg_notice.asp

 

 

演說與簡報─"魅力簡報"

 

課程簡介:好的簡報內容與形式讓人聽得津津有味 也會照你的建議去做 簡報是表達自己想法的重要時刻 本課程讓你展現美好的自己 .

 

課程目標:怎樣讓人印象深刻?怎樣讓人感覺專業?怎樣讓人聽從建議?

 

課程內容: 4 / 2 9 ~ 6 / 1 7 每週五晚上7:00-9:00,共16小時

常見的錯誤簡報流程

常見的錯誤投影片設計、優秀的簡報投影片設計

常見的錯誤投影片設計、優秀的簡報投影片設計

大眾溝通的心態、優秀的簡報流程設計

大眾溝通的心態、優秀的簡報流程設計、完美簡報的時間規劃

簡報實務運用、個人調整

簡報實務運用、個人調整

簡報實務運用、領證書

報名請見https://info.tcu.edu.tw/csee/csee_std_crs_reg_detail.asp

學費1600元,優惠辦法請見https://info.tcu.edu.tw/csee/csee_std_crs_reg_notice.asp

 

學生學習心得請見http://tw.myblog.yahoo.com/monica-2862/article?mid=1057

 

慈濟大學台北社教中心電話

02-87731612 或 02-87731402

 

師資介紹---胡雅茹

經歷-現任廣翰思惟國際教育機構 教育長

         曾任華人思維學院大中華區總監與首席講師、青島華人思維學院校長、成都廣諭婦幼健康服務有限公司教育總監、柏麥思企管顧問股份有限公司教務長與高階講師

著作-超強學習力訓練法、眼腦直映快讀法、心智圖超簡單

獲獎-2007中國教育學會一等獎(北京)

教學—台北市政府公務員訓練中心 台北市公務人力發展中心 中華職業訓練中心台北縣新莊市社區發展學會 台北縣新莊市紳士協會 華人思維學院師資培訓班 柏麥思國際教育機構師資培訓班

 

招生對象:一般社會大眾

 

讀者來信詢問:

Q:我對妳們的課程有興趣,請問上課跟自己在家看書有何差異性?

A:自己看書與上課最大的差異在於上課有老師確認自己練習的方法對不對? 同時每個人的外在表現可能相同,但是背後的原因可能不同,老師能透過在課堂上的練習,幫學生把問題找出來,這樣才能對症下藥.

※開課前本單位保有更動上課日期的權益,在您報名後若有任何更動,本單位將通知並與您確認。未報名者請自行隨時上網確認開課日期是否變動。

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提早學閱讀 未必是好事

 

【特約編譯葉興台綜合報導】很多家長和教育人士認為,兒童學習閱讀應越早越好,但根據最新研究顯示:越早學習閱讀,不一定就越好。

 

根據紐西蘭媒體Stuff.com報導,奧塔哥大學(University of Otago)研究員希伯斯坦蘇嘉特(Sebastian Suggate)的一項研究發現,5歲起教小孩閱讀,其閱讀能力未必比從7歲起開始學習閱讀的小孩更好。

 

蘇嘉特經過3年的研究發現,小孩應從5歲起學習閱讀的看法似乎有爭議。他表示:「對於小孩有閱讀學習障礙的家長而言,這項研究可能令他們寬慰不已,希望小孩儘早精通閱讀技巧,過程可能比想像中還要複雜。」這項研究強調早期學習語言和學習的重要性,但否定提早學習閱讀的重要性。

 

紐西蘭教育部指出,在兒童開始上學之際,就教導他們閱讀,可幫助他們建立學習基礎。紐西蘭教育部發言人柯林麥克葛瑞格(Colin McGregor)表示:「認識英語給予孩子參與廣大世界所需的理解、知識和技能。」

 

蘇嘉特的心理學博士學位研究論文,追蹤了近4百位兒童,並未發現從5歲起教導兒童閱讀,有任何優勢的證據,他比較從7歲和5歲開始學習閱讀的兒童,較晚學習閱讀的兒童在11歲時就能跟上腳步。

 

蘇嘉特指出:「較晚學習閱讀的兒童,仍然可以透過與成年人遊戲、對話和互動而學習,他們的長期學習並未受到影響,這些活動甚至為他們後來的閱讀發展保留了一片沃土。

 

蘇嘉特指出:「如果從5歲開始學習閱讀有優勢,在5歲之前學習閱讀難道會更有優勢?換句話說,我們可以延後時間。」他總共進行了一項國際性研究和兩項紐西蘭研究,每項研究都支持上述的論點。

 

家長湯馬斯羅賓的5歲兒子雷夫很喜歡閱讀,他懷疑自己能否在雷夫滿7歲之前不讓雷夫拿書。羅賓說:「雷夫喜歡閱讀,他讀的越多,對他就越好,在他上小學之前,我們就為他朗讀,但他一旦開始閱讀,就變得愛不釋手。」

 

紐西蘭教育評估局不久前才公布一項有關小學一、二年級學生讀寫的研究,結果顯示小學一、二年級對學生的學習非常關鍵。

(台灣立報 更新日期:2010/01/04 00:07 葉興台 )

 

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