目前日期文章:200907 (19)

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眼腦直映快讀法~ 新書贈送得獎名單:

 

我希望加深探討「速讀能力的活用」。從以前,就對速讀的議題很感興趣,也嘗試過依照相關的速讀記憶類書籍自我訓練,並接觸過一些坊間的速讀軟體。目前比較關心的是:除了速讀技巧本身的訓練,「如何實際運用速讀的能力」,在生活的學習上,真正提昇自己全方位的能力。相信作者 胡 老師的這一本書,一定能給我許多的啟示。速讀應是要被「到處活用」,以增進自己的競爭力,而不只是停留在特殊技能的練習上,我們應該要跳脫練習心態,而將它作為可以盡情發展自己廣博知能的基礎,從而提昇自己的自信和生活品質。我期待能獲得這本書,相信會帶給我許多的引導!

 

姓名:張藝璉  年齡:21  性別:女

連絡電話:09*****456

地址:320中壢市********

電子信箱:f***.**@msa.hinet.net

 

全球化之下,一個人擁有多項專長將是一件很普通的事,每個人都需要終身學習,此時就更顯得大量閱讀的重要。希望有機會獲得此次贈書,不但厚植職場實力,也增加生活樂趣。

姓名:鄭惠文 年齡:49  性別:男

連絡電話:09**-***031

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電子信箱: i**.***@hotmail.com

 

 

因為我想準備考研究所以及國家考試的準備,可是我想準備一個科目可能要翻三四本不同的書本,每本書本得解法不盡然都是一樣的;在這即將準備考試的一年的時間裡我模擬好我這一年要看的書本,可是看書本多不代表就能快速的理解跟讀完,所以我相信要改變我自己的讀書方式只有靠速讀,要懂得吸收和融會貫通,因為在這充滿知識爆炸的時代裡,只光靠學校教的書本的知識是不夠的,還要額外讀很多本的書來充實自我,因此我才選擇眼腦直映快讀法來改變我的讀書方式

姓名:陳濬為  年齡:21  性別:男

連絡電話:09*****477

地址:台北市***********

電子信箱:kg*********@yahoo.com.tw

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HP大中華區總裁 / 孫振耀 退休感言 (來自朋友定勳所寄的電子郵件)

 

如果有機會看見了這篇文章,而沒有認真讀完它,那麼絕對會是你的一筆很大的損失!(本文相當長,你可能需要分成數次來閱讀)

 

關於人生的思考的文章我看過不少,但像這篇文章那樣能真真切切的說出自己的肺腑之言的確實不多。

 

我想最有價值的交流不在於談話的內容本身,而在於交流者對於內容的思考。內容是不變的,而思想卻會閃光!我們最難遇見的也就是這種閃光的東西……

 

一、關於工作與生活 
   
我有個有趣的觀察,外企公司多的是25-35歲的白領,40歲以上的員工很少,二三十歲的外企員工是意氣風發的,但外企公司40歲附近的經理人是很尷尬的。我見過的40歲附近的外企經理人大多在一直跳槽,最後大多跳到民企,比方說,唐駿。

 

外企員工的成功很大程度上是公司的成功,並非個人的成功,西門子的確比國美大,但並不代表西門子中國經理比國美的老闆強,甚至可以說差得很遠。而進外企的人往往並不能很早理解這一點,把自己的成功90%歸功於自己的能力,實際上,外企公司隨便換個中國區總經理並不會給業績帶來什麼了不起的影響。

 

好了問題來了,當這些經理人40多歲了,他們的薪資要求變得很高,而他們的才能其實又不是那麼出眾,作為外企公司的老闆,你會怎麼選擇?有的是只要不高薪水的,要出位的精明強幹精力沖沛的年輕人,有的是,為什麼還要用你? 
   
從上面這個例子,其實可以看到我們的工作軌跡,二三十歲的時候,生活的壓力還比較小,身體還比較好,上面的父母身體還好,下面又沒有孩子,不用還房貸,也沒有孩子要上大學,當個外企小白領還是很光鮮的,掙得不多也夠花了。

 

但是人終歸要結婚生子,終歸會老,到了40歲,父母老了,要看病要吃藥,要有人看護,自己要還房貸,要過基本體面的生活,要養小孩……那個時候需要掙多少錢才夠花才重要。所以,看待工作,眼光要放遠一點,一時的誰高誰低並不能說明什麼。 
   
從這個角度上來說,我不太贊成過於關注第一份工作的薪水,更沒有必要攀比第一份工作的薪水,這在剛剛出校園的學生中間是很常見的。

 

正常人大概要工作 35年,這好比是一場馬拉松比賽,和真正的馬拉松比賽不同的是,這次比賽沒有職業選手,每個人都只有一次機會。要知到,有很多人甚至堅持不到終點,大多數人最後是走到終點的,只有少數人是跑過終點的,因此在剛開始的時候,去搶領先的位置並沒有太大的意義。

 

剛進社會的時候如果進500強公司,大概能拿到3k -6k/月的工資,有些特別技術的人才可能可以到8k/月,可問題是,5年以後拿多少?估計5k-10k了不起了。起點雖然高,但增幅有限,而且,後面的年輕人追趕的壓力越來越大。 
   
我前兩天問我的一個銷售,你會的這些東西一個新人2年就都學會了,但新人所要求的薪水卻只是你的一半,到時候,你怎麼辦? 

職業生涯就像一場體育比賽,有初賽、復賽、決賽。初賽的時候大家都剛剛進社會,大多數都是實力一般的人,這時候努力一點認真一點很快就能讓人脫穎而出,於是有的人二十多歲做了經理,有的人遲些也終於贏得了初賽,三十多歲成了經理。

 

然後是復賽,能參加復賽的都是贏得初賽的,每個人都有些能耐,在聰明才智上都不成問題,這個時候再想要勝出就不那麼容易了,單靠一點點努力和認真還不夠,要有很強的堅忍精神,要懂得靠團隊的力量,要懂得收服人心,要有長遠的眼光…… 

看上去贏得復賽並不容易,但,還不是那麼難。因為這個世界的規律就是給人一點成功的同時、讓人驕傲自滿,剛剛贏得初賽的人往往不知道自己贏得的僅僅是初賽,有了一點小小的成績大多數人都會驕傲自滿起來,認為自己已經懂得了全部,不需要再努力再學習了,他們會認為之所以不能再進一步已經不是自己的原因了。

 

雖然他們仍然不好對付,但是他們沒有耐性,沒有容人的度量,更沒有清晰長遠的目光。就像一隻憤怒的鬥牛,雖然猛烈,最終是會敗的,而贏得復賽的人則象鬥牛士一樣,不急不躁,跟隨著自己的節拍,慢慢耗盡對手的耐心和體力。

 

贏得了復賽以後,大約已經是一位很了不起的職業經理人了,當上了中小公司的總經理,大公司的副總經理,主管著每年幾千萬乃至幾億的生意。 
   
最終的決賽來了,說實話我自己都還沒有贏得決賽,因此對於決賽的決勝因素也只能憑自己的猜測而已,這個時候的輸贏或許就像武俠小說裏寫得那樣,大家都是高手,只能等待對方犯錯了,要想輕易擊敗對手是不可能的,除了使上渾身解數,還需要一點運氣和時間。

 

世界的規律依然發揮著作用,贏得復賽的人已經不只是驕傲自滿了,他們往往剛愎自用,聽不進去別人的話,有些人的脾氣變得暴躁,心情變得浮躁,身體變得糟糕,他們最大的敵人就是他們自己在決賽中要做的只是不被自己擊敗,等著別人被自己擊敗。這和體育比賽是一樣的,最後高手之間的比賽,就看誰失誤少誰就贏得了決賽

 

二、 根源 

你工作快樂麼?你的工作好麼? 

有沒有覺得幹了一段時間以後工作很不開心?

 

有沒有覺得自己入錯了行?

 

有沒有覺得自己沒有得到應有的待遇?

 

有沒有覺得工作像一團亂麻每天上班都是一種痛苦?

 

有沒有很想換個工作?

 

有沒有覺得其實現在的公司並沒有當初想像得那麼好?

 

有沒有覺得這份工作是當初因為生存壓力而找的,實在不適合自己?

 

你從工作中得到你想要得到的了麼?

 

你每天開心麼? 

 

天涯上憤怒的人很多,你有沒有想過,你為什麼不快樂?你為什麼憤怒? 

其實,你不快樂的根源,是因為你不知道要什麼!你不知道要什麼,所以你不知道去追求什麼,你不知道追求什麼,所以你什麼也得不到。 

我總覺得,職業生涯首先要關注的是自己,自己想要什麼?大多數人大概沒想過這個問題,唯一的想法只是——我想要一份工作,我想要一份不錯的薪水,我知道所有人對於薪水的渴望,可是,你想每隔幾年重來一次找工作的過程麼?你想每年都在這種對於工作和薪水的焦急不安中度過麼?不想的話,就好好想清楚。

 

飲鴆止渴,不能因為口渴就拼命喝毒藥。越是焦急,越是覺得自己需要一份工作,越饑不擇食,越想不清楚,越容易失敗,你的經歷越來越差,下一份工作的人看著你的簡歷就皺眉頭。於是你越喝越渴,越渴越喝,陷入惡性循環。最終只能哀歎世事不公或者生不逢時,只能到天涯上來發洩一把,在失敗者的共鳴當中尋求一點心理平衡罷了。

 

大多數人都有生存壓力,我也是,有生存壓力就會有很多焦慮,積極的人會從焦慮中得到動力,而消極的人則會因為焦慮而迷失方向。所有人都必須在壓力下做出選擇,這就是世道,你喜歡也罷不喜歡也罷。 
 
一般我們處理的事情分為重要的事情和緊急的事情,如果不做重要的事情就會常常去做緊急的事情。比如鍛煉身體保持健康是重要的事情,而看病則是緊急的事情。如果不鍛煉身體保持健康,就會常常為了病痛煩惱。又比如防火是重要的事情,而救火是緊急的事情,如果不注意防火,就要常常救火。找工作也是如此,想好自己究竟要什麼是重要的事情,找工作是緊急的事情,如果不想好,就會常常要找工作。

 

往往緊急的事情給人的壓力比較大,迫使人們去趕緊做,相對來說重要的事情反而沒有那麼大的壓力,大多數人做事情都是以壓力為導向的,壓力之下,總覺得非要先做緊急的事情,結果就是永遠到處救火,永遠沒有停歇的時候。(很多人的工作也像是救火隊一樣忙碌痛苦,也是因為工作中沒有做好重要的事情。)那些說自己活在水深火熱為了生存顧不上那麼多的朋友,今天找工作困難是當初你們沒有做重要的事情,是結果不是原因。

 

如果今天你們還是因為急於要找一份工作而不去思考,那麼或許將來要繼續承受痛苦找工作的結果。 

  我始終覺得我要說的話題,沉重了點,需要很多思考,遠比唐笑打武警的話題來的枯燥乏味,但是,天下沒有輕鬆的成功,成功,要付代價。請先忘記一切的生存壓力,想想這輩子你最想要的是什麼?所以,最要緊的事情,先想好自己想要什麼。

 

三、什麼是好工作 

當初微軟有個唐駿,很多大學裏的年輕人覺得這才是他們嚮往的職業生涯,我在清華bbs裏發的帖子被這些學子們所不屑,那個時候學生們只想出國或者去外企,不過如今看來,我還是對的,唐駿去了盛大,陳天橋創立的盛大,一家民營公司。

 

一個高學歷的海歸在500強的公司裏拿高薪水,這大約是很多年輕人的夢想,問題是,每年畢業的大學生都在做這個夢,好的職位卻只有500個。 

人都是要面子的,也是喜歡攀比的,即使在工作上也喜歡攀比,不管那是不是自己想要的。大家認為外企公司很好,可是好在哪里呢?好吧,他們在比較好的寫字樓,這是你想要的麼?他們出差住比較好的酒店,這是你想要的麼?別人會羡慕一份外企公司的工作,這是你想要的麼?那一切都是給別人看的,你幹嗎要活得那麼辛苦給別人看?

 

另一方面,他們薪水福利一般,並沒有特別了不起,他們的晉升機會比較少,很難做到很高階的主管,他們雖然厭惡常常加班,卻不敢不加班,因為“你不幹有得是人幹”,大部分情況下會找個臺灣人香港人新加坡人來管你,而這些人又往往有些莫名其妙的優越感。你想清楚了麼?500強一定好麼?找工作究竟是考慮你想要什麼,還是考慮別人想看什麼? 

我的大學同學們大多數都到美國了,甚至畢業這麼多年了,還有人最近到國外去了。出國真的有那麼好麼?我的大學同學們,大多數還是在博士、博士後、訪問學者地掙扎著,至今只有一個正經在一個美國大學裏拿到個正式的教職。國內的教授很難當麼?我有幾個表親也去了國外了,他們的父母獨自在國內,沒有人照顧,有好幾次人在家裏昏倒都沒人知道,出國,真的這麼光彩麼?就像有人說的“很多事情就像看A片,看的人覺得很爽,做的人未必。” 

人總想找到那個最好的,可是,什麼是最好的?你覺得是最好的那個,是因為你的確瞭解,還是因為別人說他是最好的?即使他對於別人是最好的,對於你也一定是最好的麼? 

對於自己想要什麼,自己要最清楚,別人的意見並不是那麼重要。很多人總是常常被別人的意見所影響,親戚的意見,朋友的意見,同事的意見……問題是,你究竟是要過誰的一生?

 

人的一生不是父母一生的續集,也不是兒女一生的前傳,更不是朋友一生的外篇,只有你自己對自己的一生負責,別人無法也負不起這個責任。自己做的決定,至少到最後,自己沒什麼可後悔。對於大多數正常智力的人來說,所做的決定沒有大的對錯,無論怎麼樣的選擇,都是可以嘗試的。比如你沒有考自己上的那個學校,沒有入現在這個行業,這輩子就過不下去了?就會很失敗?不見得。 

我想,好工作,應該是適合你的工作,具體點說,應該是能給你帶來你想要的東西的工作,你或許應該以此來衡量你的工作究竟好不好,而不是拿公司的大小,規模,外企還是國企,是不是有名,是不是上市公司來衡量。小公司,未必不是好公司,賺錢多的工作,也未必是好工作。

 

你還是要先弄清楚你想要什麼,如果你不清楚你想要什麼,你就永遠也不會找到好工作,因為你永遠只看到你得不到的東西,你得到的,都是你不想要的。 

可能,最好的,已經在你的身邊,只是,你還沒有學會珍惜。人們總是盯著得不到的東西,而忽視了那些已經得到的東西。

 

四、普通人 

我發現中國人的勵志和國外的勵志存在非常大的不同,中國的勵志比較鼓勵人立下大志願,臥薪嚐膽,有朝一日成富成貴。

 

國外的勵志比較鼓勵人勇敢面對現實生活,面對普通人的困境,雖然結果也是成富成貴,但起點不一樣,相對來說,我覺得後者在操作上更現實,而前者則需要用999個失敗者來堆砌一個成功者的故事。 

我們都是普通人,普通人的意思就是,概率這件事是很準的。因此,我們不會買彩票中500萬,我們不會成為比爾蓋茨或者李嘉誠,我們不會坐飛機掉下來,我們當中很少的人會創業成功,我們之中有30%的人會離婚,我們之中大部分人會活過65歲…… 

所以請你在想自己要什麼的時候,要得“現實”一點,你說我想要做李嘉誠,抱歉,我幫不上你。成為比爾蓋茨或者李嘉誠這種人,是靠命的,看我寫的這篇文章絕對不會讓你成為他們,即使你成為了他們,也絕對不是我這篇文章的功勞。“王侯將相甯有種乎”但真正當皇帝的只有一個人,王侯將相,人也不多。

 

目標定得高些對於喜歡挑戰的人來說有好處,但對於大多數普通人來說,反而比較容易灰心沮喪,很容易就放棄了。 

回過頭來說,李嘉誠比你有錢大致50萬倍,他比你更快樂麼?或許。有沒有比你快樂50萬倍,一定沒有。他比你最多也就快樂 一兩 倍,甚至有可能還不如你快樂。

 

尋找自己想要的東西不是和別人比賽,比誰要得更多更高,比誰的目標更遠大。雖然成為李嘉誠這個目標很宏大,但你並不見得會從這個目標以及追求目標的過程當中獲得快樂,而且基本上你也做不到。你必須聽聽你內心的聲音,尋找真正能夠使你獲得快樂的東西,那才是你想要的東西。 

想要的東西,或者我們把它稱之為目標,目標其實並沒有高低之分,你不需要因為自己的目標沒有別人遠大而不好意思,達到自己的目標其實就是成功成功有大有小,快樂卻是一樣的

 

我們追逐成功,其實追逐的是成功帶來的快樂,而非成功本身。職業生涯的道路上,我們常常會被攀比的心態蒙住眼睛,忘記了追求的究竟是什麼,忘記了是什麼能使我們更快樂。 

社會上一夜暴富的新聞很多,這些消息,總會在我們的心裏面掀起很多漣漪,漣漪多了就變成驚濤駭浪,心裏的驚濤駭浪除了打翻承載你目標的小船,並不會使得你也一夜暴富。“只見賊吃肉,不見賊挨揍。”我們這些普通人既沒有當賊的勇氣,又缺乏當賊的狠辣絕決,雖然羡慕吃肉,卻更害怕挨揍,偶爾看到幾個沒挨揍的賊就按奈不住,或者心思活動,或者大感不公,真要叫去做賊,卻也不敢。 

我還是過普通人的日子,要普通人的快樂,至少,晚上睡得著覺。

 

五、跳槽與積累 

首先要說明,工作是一件需要理智的事情,所以不要在工作上耍個性,天涯上或許會有人覺得你很有個性而叫好,煤氣公司電話公司不會因為覺得你很有個性而免了你的帳單。當你很帥地炒掉了你的老闆,當你很酷地挖苦了一番招聘的HR,帳單還是要照付,只是你賺錢的時間更少了,除了你自己,沒人受損失。 

我並不反對跳槽,但跳槽決不是解決問題的辦法,而且頻繁跳槽的後果是讓人覺得沒有忠誠度可言,而且不能安心工作。

 

現在很多人從網上找工作,很多找工作的網站常常給人出些餿主意,要知道他們是盈利性企業,當然要從自身盈利的角度來考慮,大家越是頻繁跳槽頻繁找工作他們越是生意興隆,所以鼓動人們跳槽是他們的工作。所以他們會常常告訴你,你拿的薪水少了,你享受的福利待遇差了,又是“薪情快報”又是“讚歎自由奔放的靈魂”。至於是否會因此讓你不能安心,你跳了槽是否解決問題,是否更加開心,那個,他們管不著。 

要跳槽肯定是有問題,一般來說問題發生了,躲是躲不開的,很多人跳槽是因為這樣或者那樣的不開心,如果這種不開心,在現在這個公司不能解決,那麼在下一個公司多半也解決不掉。你必須相信,90%的情況下,你所在的公司並沒有那麼爛,你認為不錯的公司也沒有那麼好。

 

就像圍城裏說的,“城裏的人拼命想衝出來,而城外的人拼命想衝進去。”每個公司都有每個公司的問題,沒有問題的公司是不存在的

 

換個環境你都不知道會碰到什麼問題,與其如此,不如就在當下把問題解決掉。很多問題當你真的想要去解決的時候,或許並沒有那麼難。有的時候你覺得問題無法解決,事實上,那只是“你覺得”。 

 

人生的曲線應該是曲折向上的,偶爾會遇到低谷但大趨勢總歸是曲折向上的,而不是象脈衝波一樣每每回到起點,我見過不少面試者,30多歲了,四五份工作經歷,每次多則3年,少則1年,30多歲的時候回到起點從一個初級職位開始幹起,拿基本初級的薪水,和20多歲的年輕人一起競爭,不覺得有點辛苦麼?這種日子好過麼? 

我非常不贊成在一個行業超過3年以後換行業,基本上,35歲以前我們的生存資本靠打拼,35歲以生存的資本靠的就是積累,這種積累包括人際關係,經驗,人脈,口碑……如果常常更換行業,代表幾年的積累付之東流,一切從頭開始,如果換了兩次行業,35歲的時候大概只有5年以下的積累,而一個沒有換過行業的人至少有了10年的積累,誰會佔優勢?

 

工作到2-3年的時候,很多人覺得工作不順利,好像到了一個瓶頸,心情煩悶,就想辭職,乃至換一個行業,覺得這樣所有一切煩惱都可以拋開,會好很多。其實這樣做只是讓你從頭開始,到了時候還是會發生和原來行業一樣的困難,熬過去就向上跨了一大步,要知道每個人都會經歷這個過程,每個人的職業生涯中都會碰到幾個瓶頸,你熬過去了而別人沒有熬過去你就領先了

 

跑長跑的人會知道,開始的時候很輕鬆,但是很快會有第一次的難受,但過了這一段又能跑很長一段,接下來會碰到第二次的難受,堅持過了以後又能跑一段,如此往復,難受一次比一次厲害,直到堅持不下去了。大多數人第一次就堅持不了了,一些人能堅持到第二次,第三次雖然大家都堅持不住了,可是跑到這裏的人也沒幾個了,這點資本足夠你安穩活這一輩子了。 

一份工作到兩三年的時候,大部分人都會變成熟手,這個時候往往會陷入不斷的重複,有很多人會覺得厭倦,有些人會覺得自己已經搞懂了一切,從而懶得去尋求進步了。

 

很多時候的跳槽是因為覺得失去興趣了,覺得自己已經完成比賽了。其實這個時候比賽才剛剛開始,工作兩三年的人,無論是客戶關係,人脈,手下,和領導的關係,在業內的名氣……還都是遠遠不夠的,但稍有成績的人總是會自我感覺良好的,每個人都覺得自己跟客戶關係鐵得要命,覺得自己在業界的口碑好得很。其實可以肯定地說,一定不是,這個時候,還是要拿出前兩年的幹勁來,穩紮穩打,積累才剛剛開始 

你足夠瞭解你的客戶嗎?你知道他最大的煩惱是什麼嗎?你足夠瞭解你的老闆麼?你知道他最大的煩惱是什麼嗎?你足夠瞭解你的手下麼?你知道他最大的煩惱是什麼嗎?如果你不知道,你憑什麼覺得自己已經積累夠了?

 

如果你都不瞭解,你怎麼能讓他們幫你的忙,做你想讓他們做的事情?如果他們不做你想讓他們做的事情,你又何來的成功?

 

六、等待 

這是個浮躁的人們最不喜歡的話題,本來不想說這個話題,因為會引起太多的爭論,而我又無意和人爭論這些,但是考慮到對於職業生涯的長久規劃,這是一個躲避不了的話題,還是決定寫一寫,不愛看的請離開吧。 

並不是每次穿紅燈都會被汽車撞,並不是每個罪犯都會被抓到,並不是每個錯誤都會被懲罰,並不是每個貪官都會被槍斃,並不是你的每一份努力都會得到回報,並不是你的每一次堅持都會有人看到,並不是你每一點付出都能得到公正的回報,並不是你的每一個善意都能被理解……這個,就是世道。

 

好吧,世道不夠好,可是,你有推翻世道的勇氣麼?如果沒有,你有更好的解決辦法麼?有很多時候,人需要一點耐心,一點信心。每個人總會輪到幾次不公平的事情,而通常,安心等待是最好的辦法。 

有很多時候我們需要等待,需要耐得住寂寞,等待屬於你的那一刻。周潤發等待過,劉德華等待過,周星馳等待過,王菲等待過,張藝謀也等待過……看到了他們如今的功成名就的人,你可曾看到當初他們的等待和耐心?你可曾看到金馬獎影帝在街邊擺地攤?你可曾看到德雲社一群人在劇場裏給一位觀眾說相聲?你可曾看到周星馳的角色甚至連一句臺詞都沒有?

 

每一個成功者都有一段低沉苦悶的日子,我幾乎能想像得出來他們借酒澆愁的樣子,我也能想像得出他們為了生存而掙扎的窘迫。在他們一生最中燦爛美好的日子裏,他們渴望成功,但卻兩手空空,一如現在的你。沒有人保證他們將來一定會成功,而他們的選擇是耐住寂寞。如果當時的他們總念叨著“成功只是屬於特權階級的”,你覺得他們今天會怎樣? 

曾經我也不明白有些人為什麼並不比我有能力卻要坐在我的頭上,年紀比我大就一定要當我的領導麼?為什麼有些爛人不需要努力就能賺錢?為什麼剛剛改革開放的時候的人能那麼容易賺錢,而輪到我們的時候,什麼事情都要正規化了?

 

有一天我突然想,我還在上學的時候他們就在社會裏掙扎奮鬥了,他們在社會上奮鬥積累了十幾二十年,我們新人來了,他們有的我都想要,我這不是在要公平,我這是在要搶劫因為我要得太急,因為我忍不住寂寞。二十多歲的男人,沒有錢,沒有事業,卻有蓬勃的欲望 
   
人總是會遇到挫折的,人總是會有低潮的,人總是會有不被人理解的時候的,人總是有要低聲下氣的時候,這些時候恰恰是人生最關鍵的時候,因為大家都會碰到挫折,而大多數人過不了這個門檻,你能過,你就成功了

 

在這樣的時刻,我們需要耐心等待,滿懷信心地去等待,相信,生活不會放棄你,機會總會來的。至少,你還年輕,你沒有坐牢,沒有生治不了的病,沒有欠還不起的債。比你不幸的人遠遠多過比你幸運的人,你還怕什麼?

 

路要一步步走,雖然到達終點的那一步很激動人心,但大部分的腳步是平凡甚至枯燥的,但沒有這些腳步,或者耐不住這些平凡枯燥,你終歸是無法迎來最後的那些激動人心。 

逆境,是上帝幫你淘汰競爭者的地方。要知道,你不好受,別人也不好受,你堅持不下去了,別人也一樣,千萬不要告訴別人你堅持不住了,那只能讓別人獲得堅持的信心,讓競爭者看著你微笑的面孔,失去信心,退出比賽勝利屬於那些有耐心的人 

在最絕望的時候,我會去看電影《The Pursuit of Happyness》《JerryMaguire》,讓自己重新鼓起勇氣,因為,無論什麼時候,我們總還是有希望。當所有的人離開的時候,我不失去希望,我不放棄。每天下班坐在車裏,我喜歡哼著《隱形的翅膀》看著窗外,我知道,我在靜靜等待,等待屬於我的那一刻 

 

原��

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為什麼動物想要變成人?

 

朋友是ㄧ個性急的人,他曾很氣急敗壞的告訴我:「牛牽到北京還是牛,豬被激勵後頂多是ㄧ頭被激勵過的豬!」他大概又是被哪個員工給激怒了,不禁讓我想起台灣話說:「猴子穿衣,不成人。

 

人真是萬物之靈,讓動物想盡辦法都要變成人。

 

變成人有甚麼好處呢?

 

至少變成人可以不用受制於人,不用被牽著鼻子走,也不用等著被宰割,更不用耍猴戲給人家看。

 

我的教學內容以傳授實用性的方法為主,觀念為輔。跟一般的老師逆道而行。

 

有些當老闆或是高階主管的朋友,跟我比較熟捻,講話自然也就不加修飾,曾經對我說:「我真想不通,辦過教育訓練後的兩三天,好像大家比較有點朝氣與士氣,但是為什麼過了一個禮拜後,這些人好像又回復原狀?簡直是浪費我的金錢!

 

我相信沒有一個員工會去聽一堂對他沒有幫助的課,就算是公司出錢,也不會想要浪費時間坐在那裏學習。(我曾聽過員工私下反映,有些老師講課,名不符實,確實有時會想倒不如把錢給我去吃喝玩樂,至少肚子還飽一點。)不過說一句公道話,這種情況極為罕見。

 

會有這種上完課後就把老師所講的東西拋到一邊去,有一半的因素是因為過去養成的不良習慣,有一半是因為學生缺少實際上執行的技能與方法。

 

首先來談談不良習慣。

 

過去教育是很單向的溝通,老師講學生聽,考試就講老師考過的,養成學生有一種依賴心理,我的腦袋不用思考也沒有關係,反正我來上課就是你要給我東西。

 

這種被動的思考習慣,帶到了工作上。

 

很多老闆主管也想讓底下的人更積極、更主動,於是安排很多激勵課程;但是表面的口號喊一喊,課程結束後,回到工作崗位上又不能光喊口號來解決問題。或是心理知道應該要改變自己,但是周遭同事還是那個樣子,客戶還是那個樣子,甚至……老闆還是那個樣子,縱有萬分熱情,也不耐整天冷水直淋。

 

因為我們習慣了-被動地改變自己,所以熱情只是小火苗,當然大風一吹就熄滅了。

 

再者是缺少給員工技能的訓練。

 

沒有人天生就只想向下沉淪的,都是(缺乏寬廣視野的)狹隘思考與技術方法低落造成的。

 

雖有正確的觀念,但總是用錯誤的方法去做,當然導致錯誤的結果,最後以為世界就是這麼個樣子,才會缺少改變的動力。

 

已經有無數的學生上過課後跟我說,如果這些方法在學生時期就會了的話,現在早就不是吳下阿蒙了。

 

是啊,千金難買早知道,不過更重要的是──

現在開始永遠不遲,萬里路始於足下!

 

我常對比較熟的主管朋友說:「只要員工多做幾次,專業上的技能一定都能學會,但是基於人力成本與時間成本的考量,你一定希望員工最好都是ㄧ次就學會,那你很必須要投資員工提升學習的技巧。

 

員工在你這邊工作越來越順手,有更多的時間可以下班進修,回家陪孩子,自然而然就喜歡在你的公司工作,整個公司充滿愉悅,工作效率自然更高,賺到的人最後還是你。」

 

當老闆或主管的,你可以選擇當一個帶領大家向上提升的火車頭?或是任隨大家隨波逐流,就看你囉!

 

(本文作者:台灣學習力訓練師Monica胡雅茹,2007中國教育學會一等獎得主,本文受國際法保護。)

 

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知識等於….

 

知識=資料+整理歸納(吸收內化)+執行方法

結果=知識+行動

 

如果只是累積很多的知識,但沒有真實付出行動去執行,就容易會變成所謂的”知識障”(知識障礙),讓自我執著加深,卻行動力降低.

 

如同最後一堂課所說的;

眼腦直映快讀法(全腦式速讀)是要讓大家依據不同的文體與題材,用不同的速度來閱讀.

 

該快快讀的書, 就不要慢下來.

快讀後所節省下來的時間是要花在值得細細讀的書籍內容上.(例如教科書)

快讀的結果是要讓大家有更多的時間去行動完成自己的願望.

 

祝大家輕鬆做去完成自己的願望!

 

 

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閱讀/表達,如何做得更好?

 

有個人問我:我看書沒有問題。在討論書中內容時,別人所描述的書中內容我有看過,但是我就是講不出書裏面的內容,我沒有辦法像其他人一樣講出書中的內容,我應該要怎樣提升自己的表達能力才好呢?

 

閱讀是輸入,表達是輸出。我的心中盤算了ㄧ下,這個問題有兩個原因:

 

ㄧ、以為自己看過就算是懂了書中的內容,實際上卻是ㄧ種假懂的狀態,因為只是瞭解了文字表面的意思;所以在講述心得的時候,只會在腦中不斷地搜尋書中作者所用的文字,卻沒有辦法抓出幾項大重點,然後用自己的文字語言或自己的描述方式,把重點說出來。

 

很多人說自己看過書後都忘了,但是別人一講就想起來,這種情況很多都是因為不懂得從閱讀中抓出作者所要表達的重點,所導致的結果。

 

閱讀不是要讓我們會認識字,懂得字義而已。很多人對閱讀的程度停留在學校考試的階段,以為把文章內容背下來,懂得引用作者的文字,就算是閱讀好了。

 

掌握文章的涵義,才算是閱讀到了精隨。

 

實際上閱讀是要讓我們了解作者的想法,並把作者的想法跟自身的生活經驗結合在一起,然後在自己的生活中去實踐或是運用作者的想法。

 

二、不熟悉在眾人面前表達自己的想法,總是認為要把內容準備得很完美了,才能講給人家聽。所以很沒有自信地ㄧ直以為自己的表達能力有問題。

 

眼前的這個人,我對他ㄧ點都不熟,根本不清楚他的原因到底是哪一點,於是我就先假定他的問題是出在第二點(因為很多人恐懼上台的原因就是因為這ㄧ點造成的)。

 

於是我就把他當成是我課堂上的學生,請他試講一小段他心中本來想要講的內容,果然他的問題根本不是表達力的問題,而是出在於他不熟悉上台講話,所以ㄧ直覺得自己的表現不夠好。

 

這個事情讓我想到我們人有時候會過於依賴自己的過去經驗,而忽略了每ㄧ項專業都是練習來的。

 

好幾次經驗,在第一堂下課後總有人都會跑來跟我說,你講課講得很好,簡單易懂,而且很有道理,我每次都回答:那是因為我很愛講話啦!多講幾次你也會講得很好啊!

 

但我總從對方的眼神中,看到他根本不相信這句話。

(各位,這是真的,ㄧ定要相信我啊~)

 

我舉個我自己親身發生的例子,應該就可以讓大家相信,上台講話,把課講得生動活潑有趣,真的是練習來的。

 

我曾接受某個電台的採訪,主持人並沒有先跟我說要問甚麼題目,只跟我說大概要問哪ㄧ個方面的問題,主持人一問,我ㄧ答,也告知雖然這是錄音,不過希望ㄧ次完成,不要重錄或剪接,所以我必須ㄧ直講話不能有中斷。

 

結果開始錄音的時候,主持人一問完,我必須馬上講話,因為是面對麥克風,並不像平時上課那樣有真實的學生可以作互動,而且又不能中斷,要ㄧ直不停的講話,採訪的十幾分鐘內,我全程戰戰兢兢的,內心中相當的緊張,腦中不斷地思考要講甚麼。

 

說真的,錄音結束後,我根本不知道自己講了甚麼內容,腦中一片混沌,嗡嗡作響了30分鐘之久。

 

當然主持人是相當資深而且專業的,針對我回答內容,他總會很快地做ㄧ點點總結歸納,來彌補我的"語無倫次"吧。

 

我想,像我這種來賓應該很多吧!才造就出主持人現在的功力;你講ㄧ點點,他就能很快地把你的話再重新詮釋ㄧ遍。

 

真的是隔行如隔山,我習慣面對人講話,現在要我面對ㄧ支麥克風講話,缺少了肢體語言的表達,與觀眾眼神交流的回應,還是要練習ㄧ下,調整自己的講話方式,讓看不到我的聽眾,也能很單純的就聲音來了解。

 

人家說台上十分鐘,台下十年功。各行各業都有專業,多練習就會變成專業。

 

我常常跟人家說:我不是ㄧ個老師,我是ㄧ個教練!因為我所教授的內容,都是ㄧ個個可以被實踐的方法,如果只是教授ㄧ個理論或觀念,卻沒有可以被實踐的方法,那等於是浪費我跟學生的時間。

 

所以上完課後,聽懂了觀念,也要付諸行動去實踐,這才沒有浪費我們的時間,也才會有想要的收穫。

 

(本文作者:台灣學習力訓練師Monica胡雅茹,本文受國際法保護。)

 

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每天5分鐘成為速讀達人

文/晨星出版社小編

每天5分鐘,讓你成為速讀達人

想要每天都有180度的轉變?

那你需要這本觀念與實用兼具的「眼腦直映快讀法」!

忙碌的生活中,總有無數的文字訊息等著我們去處理,無論是來自工作上的(工作簡報、公文、電子郵件……),或是生活上的(MSN、網頁資訊、雜誌……),可是我們只有1雙眼睛,1天也只有24小時,再怎麼壓縮自己的時間、犧牲自己的睡眠,卻仍總是處在一種苦苦追趕的狀態。

於是久而久之,我們開始放棄許多能提升自己的機會──工作都處理不完了,哪來多餘的時間去進修?更別說即使抽空去進修,也沒有時間好好複習,只是徒然浪費補習費;也放棄享受閱讀的樂趣──忙碌的生活,連一份報紙都只能走馬看花地看過標題,哪有可能看完一本厚如磚頭的書?

 

該怎麼做才能擺脫惡性循環呢?

 

我們往往會認為,這是因為我們的時間管理出了問題,因此四處尋求各種能夠徹底嚴格管理自己時間的「祕方」、「偏方」。有些方法剛開始使用的前一兩天,似乎能為我們擠出「一點」時間,但是這樣的方法,有時是違背自己長久以來的習性,有時成效也不如預期。有毅力一點的人,會在實施一個星期後決定放棄,偷懶一點的人,可能三天看不到效果就束諸高閣。

我們也會試著尋找能夠幫助自己加快閱讀速度的方法,但是許多教導速讀的書籍,只「教」我們要怎麼樣才能夠加快閱讀速度,但是卻缺少實際的操作方法,只是讀進一堆觀念、理論,但卻一點幫助也沒有。而有些速讀的技巧乍看之下很炫,可是卻因為不符合我們的閱讀習慣,也沒有實際上的幫助。

《眼腦直映快讀法》這本書則同時具備了觀念和方法這兩項優勢。作者長年教授各種速讀技巧(如全腦式速讀法、心智圖思考法、來自印度佛教的曼陀羅思考法……等),並同時在世新大學推廣教育中心、台北市公務人員訓練中心以及台北縣市多所社區大學執教,擁有豐富的教學經驗。這次,作者再次引進英國「全腦式速讀」的概念,並結合個人多年教學經驗,針對台灣人的需要,設計出一套「眼腦直映快讀法」。

所謂「眼腦直映」的閱讀方式,是透過眼睛直接感應文字,將訊息傳送到腦中。能有效擺脫長期累積的錯誤閱讀習慣──朗讀、脣讀、心裡默讀)。這樣的方法,不僅能夠大大地提升閱讀速度,更能擺脫傳統速讀方法的缺點,能在閱讀速度提升的同時,也能掌握了文章的重點,大大增加閱讀理解力!這樣的方法,對忙碌的現代人來說,真是一大福音!

作者更為讀者設計了一連串的訓練課程,每天只要5分鐘的時間做個小測驗,經過21天的練習,你就會感到閱讀的速度產生明顯的改變。而這些有趣的方法,完全針對台灣讀者的閱讀習慣,讓讀者在遊戲的過程當中,不知不覺地提升閱讀速度,是不是很棒呢!

 

以下試舉一例:許特爾圖練習

 

  這個練習可以幫助我們眼球移動更加靈活。從左方的圖開始,右方的圖結束,依照英文字母AZ的順序移動視線,三張圖加起來就是完整的字母AZ,記得不要在心裡或口中念出英文字母,只要單純移動視線,移動速度愈快愈好。

怎麼樣,是不是很有趣呢?在《眼腦直映快讀法》一書中,還有許多這樣有趣的例題,可以有效幫助我們提升閱讀速度。

《眼腦直映快讀法》就是這樣一本兼具觀念以及實用的好書,不但實用,而且也很有趣,想要徹底改進自己閱讀習慣、提升閱讀速度的讀者,不妨嘗試看看!

 

 

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2008/7/26(日)上午八點~九點

正聲廣播FM104.1 "ㄧ書ㄧ世界"單元

將專訪" 眼腦直映快讀法" 作者:胡雅茹

網路上也能收聽得到喔!

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讀萬卷書=行萬里路

(閱讀是ㄧ種福德與功德)

 

最近有個車子廣告,把我妹妹學校裏曾發生的事情演出來了;ㄧ個學生上台發表作文,說全家在樹上摘西瓜,在雪山隧道滑雪。廣告最後打出-你有多久沒帶孩子出去走走了?

 

其實我更想說的是,您的孩子有多久沒有看課外讀物了?

 

當年我妹妹告訴我這個真實的學生笑話時,我跟妹妹都有一個感觸-這些孩子難道平常都不看書的嗎?就算沒有看過豬走路,也該在課外讀物上看過豬的生活介紹吧?

 

除非這些都市裏的孩子,爸媽沒空帶他們出去之外,也沒買書給孩子看?或是帶孩子去圖書館看書?

 

難怪台灣的出版業在前ㄧ兩年,會因為兩大書籍賣場-誠品與金石堂經營變難了而更改付款條件後,反而讓上游的出版社陸續倒了不少家。

 

其實ㄧ個孩子如果從小在家就沒有養成看書的習慣,就不該奢望這個孩子會自己到圖書館找書來看。也很難奢望這個孩子會自己想辦法解決問題。

 

在佛教裏有一個觀念,培養ㄧ個人的靈性提升,是ㄧ種功德,可以將功抵過,抵消過去所犯的過錯(業障),是可以這輩子享用的;而幫助ㄧ個人食衣住行生活需要,是ㄧ種福德,福德是帶到下輩子去享用的福報,這輩子是享用不到的。

 

ㄧ對父母如果從小讓孩子養成閱讀的習慣,等於是幫助ㄧ個孩子靈性的提升,靈性提升了,孩子的心理也就正常了,也不容易犯下身心的錯誤。這孩子的成就,就是父母這輩子馬上可以享受的榮耀。

 

如果只是照顧孩子的食衣住行娛樂的需要,缺少靈性的照料,這也難怪很多孩子的心理出現了問題,行為當然也就出現了問題。這孩子行為的失誤與錯誤,最後還是得依賴父母出面解決。

 

多數的出版社他們用心地尋找好的作者與好的內容,出版成ㄧ本本方便隨時隨地傳送的記錄,幫助大家靈性的提升,帶給社會向上提升的力量,說起來是ㄧ種充滿功德與福德的行業。

 

花錢買好書,讓多數好的岀版社可以繼續生存下去,這也是ㄧ種幫助他人也幫助自己向上提升的一種行為,社會變好了,自己也能享有立即的功德與福報。

 

許多接觸宗教的朋友都常說:以前人都說不是不報,時後未到。現在社會越來越傾向現世報了,報應通常來得又快又急。

 

現在想想這種說法也對,看到幾個不喜歡買書讀書的孩子,通常混到大學畢業後也沒有甚麼學識與涵養,常常被公司資深主管嫌棄,有些反而回家靠父母養。

 

從來沒有聽過買書會買到沒錢欠債的,會買書讀書的孩子是絕對不會讓父母幫他背卡債的

 

想要做好事回饋這個社會嗎?就從進入書店買一本好書做起吧!

 

(本文作者:台灣學習力訓練師-胡雅茹Monica,本文受國際法保護

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台灣與大陸都是ㄧ個樣(反對假愛知名,行礙之實)

 

前年獨自到位於西藏高原東邊的九寨溝旅行,川妹子導遊指著沿途羌族民家屋頂的小耳朵(註一),介紹著這是偉大的中國政府過去帶給羌族與藏族少數民族的第一份大禮,因為山中歲月長夜漫漫總是充滿著生命力,一個接一個誕生的娃兒,阻礙著一胎化的貫徹,於是中國政府為山中民居每家每戶都免費裝上一個小耳朵,幫忙大家打發長長的黑夜,打消努力做人的念頭,於是四川北邊的山中民族都稱這個時髦的科技玩具-計劃生育蓋。

 

川妹子大力讚嘆這是個聰明又成功的計畫生育政策。我想也是,這比我在青島街道上看到免費贈送保險套的小箱子,來得聰明的多。不過青島的人民家家戶戶都有數位電視,小耳朵又是被禁止的玩意,這項政策還是只適合給山上的少數民族同胞們。

 

計畫生育蓋跟大批的遊客,讓羌族與藏族人們也知道怎麼跟導遊搭配來大賺這些各省各地有錢來遊玩的旅客錢。

 

九寨溝其實是因為這海拔 三千公尺 的溪流旁邊有九個藏族的山寨而定名的,看著某些藏族同胞們在這附近走來走去還是穿著一身傳統的藏服,不禁讓我想到台灣的十三族原住民,不知道他們家裏的每一份子還有沒有擁有自己的一套傳統服飾呢?

 

我自己一個人背著包包,走在同樣海拔 三千公尺 的峨嵋山山路上,看著一樣來朝聖兼觀光的藏族家庭,我很欣賞他們仍然保持著自己的生活調調。

 

這份欣賞,在我離開四川後,不久就因為2008西藏鎮壓,而變成一種同情。

 

我並不清楚西藏政治的歷史,但透過在西藏的解放軍朋友,我知道中國政府對於西藏的政治處理態度。

 

其實西藏人擔心的是在現在中國政府統治方法下,會讓西藏人喪失了自己的文化,會讓藏人消失,藏人的血會被混血,藏人的文化會被漢化,藏人的一切會一點一滴、默默消失。

 

藏人反對青藏鐵路的開通是因為會讓漢文化更加深入西藏,但是在經濟與政治,甚至是國際的建築成就虛名下,青藏鐵路還是開通了。

 

藏人的這份擔心,跟台灣的原住民的擔心是一樣的。

 

我今天得知某個很知名的飯店經理人,我想他是因為年紀大了,利賺夠了,開始想要做點所謂的-社會公益吧。於是打算在台灣東部弄個甚麼原住民博物館的,讓很多都市人可以去這些原住民所在的部落,甚至是讓這些平地人去體驗原住民生活,好了解原住民。

 

我想台灣政府跟這些漢族的企業家,不管是藍的還是綠的,都跟中國政府一樣,大概只會用漢民族的經濟來考量吧!

 

在台灣少數沒有被汙染的山林裏,山明水秀的地方,蓋上一個個人工的、仿冒原住民自然的建築,然後引進一批批充滿漢味的人群,無疑是更加的漢化原住民,然後政府就得再用更多的經費,更大力提倡保留原住民文化。

 

我贊成這個有名的飯店經理人,有了錢有了名,是該做點事情來回饋養他、育他、給他機會賺大錢的社會,但我反對用漢人的眼光與想法來保護原住民。

 

真的想要保護原住民的話,應該就把錢捐給原住民電視台,讓這個電視台可以製作更多的原住民文化的節目,讓原住民更大量的持續接觸原住民自己的文化。

 

漢族人真的想要了解原住民文化,就應該在平時就挪出時間在電視上看一看。

 

讓更多的原住民可以隨時隨地、自由地穿著自己的傳統服裝在台灣到處跑來跑去。

 

我們大家捫心自問,平常我們會不會先主動跑到一個還不是認識到很熟的朋友中去,然後跟他說:我想要了解你,所以我來你家看一看,看看你平常吃什麼,穿甚麼,做甚麼,有沒有甚麼跟我不一樣的地方,好讓我更加的了解你。

 

我想沒有人會用這種侵犯人家的方法來交新朋友吧!?

 

那為什麼,我們卻要求原住民朋友要跳山地舞給我們看,要獵山豬給我們看,要做小米酒給我們看,要把傳統祭典表演給我們看,這樣才叫做了解原住民?跟原住民做朋友呢?

 

我們這些漢族平地人會不會太過自以為是了?!

 

註一:衛星電視的接收器(台灣俗稱小耳朵)的形狀就像個朝天放置的鍋蓋般,於是大陸人民都稱之為-鍋蓋。

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怎樣投資自己,才能成為富人?

 

多數人每天接觸到的人,不會超過1000人,如果只算跟我們說上話,有聊上個幾句的人數,也不超過100人。

 

雖然人跟人接觸的機會是有限的。但透過與人接觸所帶來的訊息量卻是兩三倍以上。

 

現代生活忙碌,凡事都要求快又有效,快速思考力是立足不敗之地的必然要求。快速且大量的閱讀是增進快速思考力的最佳方式。

 

20世紀的腦科學研究認為大腦的發育只能一次,腦神經元死了就不能再生。從21世紀開始,越來越多的科學家承認並研究證明,大腦神經元跟神經突觸都是可以再生的,大腦的功能與各項功能的腦部位置是隨時隨地都在改變的。重複的刺激大腦可以加強大腦的功能與改善原本不足的功能。(1)

 

大腦既然可以隨時隨地接受訓練而改變,那我們運用大腦的方法(給大腦的訓練)到底對不對?用對了方法又能達到甚麼樣的效果呢?

 

很多人問我,不管學甚麼東西,怎樣才能學得又好、學得又快?

 

不同的學習能力問題可能都有相同的學習行為,例如AB兩學生都有中文成績不佳的結果,A學生的問題是出在專注力不佳,B學生的問題是出在不懂得怎樣抓取重點。

 

過去我在「超強學習力訓練法」一書中(2),第一次提出競爭力=學習力=觀察力+聯想力+想像力+邏輯力+專注力+創造力(創意)

 

其中行動力雖不在大腦能力之中,但行動力是實現大腦能力的要素。

 

現在我的想法做了一些調整,我認為只要是比別人還要好的能力就是個人競爭力的所在。

 

 

猶太人說:「把收入的1/10投資在會幫你賺錢的工具上」,「收入增加10倍的學習法」作者-勝間和代也有異曲同工之妙:「把收入的1/10投資在學習上。」

 

但是投資自己變成一個知識的倉庫,可是不會變成富人的!分清楚到底是為了基礎技能而學?還是為了學識而學?把知識放進倉庫中是不會像蚯蚓一樣分裂變成兩個知識的。

 

如果今天是把自己變成一個有生命的大樹,灌溉知識就能長出更多不一樣的知識果子。學習方法就是一棵知識樹,協助你長出更多的知識。種的知識樹越多,長的知識果子也越多,你會的學習方法越多,能長的知識量也越多,不僅長出好的知識果子,也會引來意外的小鳥來播種、蜜蜂來製造蜂蜜,幫你無形中創造出許多發展的機會。

 

人類常常低估自己未來五年後的結果,卻常常高估未來一年內的結果,於是常常全力起跑卻半途而廢,人生不是100m短跑賽,是一場馬拉松的賽,不能用一個階段的成就,來斷言未來的發展。

 

命理學界說:「相不單論」,是說不能光靠面相等單一工具就判斷個人吉凶命運,還必須搭配手相、體相、命盤等工具,論斷才不會流於片面。

 

同理可證,懂得越多的學習方法,越能全面啟發大腦能力,各種學習方法都是可以被混合運用的技法。我在課堂上常常鼓勵學生多嘗試不同的思考工具,整合運用出自己的獨家配方。(本文作者:台灣學習力訓練師Monica胡雅茹, 本文受國際法保護)

 

1:英國神經解剖學家T.Gtaham Brown/Charles Sherrington,加拿大心理學家Donald Hebb,美國Fernando Nottebohm,美國William Greenough

 

2:超強學習力訓練法,晨星出版社2006將提升學習能力需要的五種腦力做說明,並列出各項學生回家可以自我訓練的技巧。

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2009小學天才夏令營

課程主題:高效率的學習方法(超強記憶+mindmap心智圖/思維導圖訓練)

 

對象:小學四年級 ~ 國中三年級

 

課程目的:提升小學生學習能力,同時為國中做先修準備

         1.記憶力提高10    

     2.提高學習吸收力與理解力    

     3.提高學習自信心與興趣

4.節省讀書時間70%    

5.學習如何課前預習上課專心課後複習的技巧

 

學費費用:原價10800,本期特惠價8800元整(含報名費、教具教材、證書費用、午餐餐費)

 

上課地點:救國團敦化教室,台北市敦化北路133號台北學苑(環亞百貨與小巨蛋的正對面)

          廣翰思惟站前教室,台北市忠孝西路一段502225(新光三越旁,統一元氣館樓上)

 

聯絡電話:救國團敦化教室02-27125252#52陳小姐http://www.cyc.org.tw

      廣翰思惟國際教育機構 02-237051930966086015張小姐esi1314@gmail.com

 

繳費方式:(1)敦化教室現場交費(2)ATM轉帳017兆豐國際商銀帳號036-10-42175-0

          (2)郵政劃撥01375365救國團台北市團委會,劃撥後請傳真到敦化教室2713-3371

 

授課師資:Monica胡雅茹-台灣學習力訓練師 (2007北京中國教育學會一等獎得主、廣州孩子雜誌與孩子寶貝專欄作家、山東電視台與佳音電台受訪、著作" 超強學習力訓練法 "  "眼腦直映快讀法 ")

 

課程規劃:

課程代碼

第一天

第二天

第三天

第四天

第五天

敦化校(小學班)

FD411

8/12()

8/13()

8/14()

8/17()

8/18()

站前校(國中班)

FD412

8/19()

8/20()

8/21()

8/24()

8/25()

8:45報到

學生報到並於9:00前用完早餐,開課第一天報到時間8:30家長可參觀第一堂課

9:00~10:20

相見歡

垂直/水平思考

背單字基本法

作文小技巧

數字記憶法

10:30~11:50

栓釘記憶法

心智圖基本法

背單字基本法

詩詞記憶法

社會科記憶

12:00~12:45

用餐

12:45~1:30

開啟記憶潛能冥想

1:40~2:00

腦力健康操

2:00~3:20

曼陀羅思考法

閱讀訓練

文字記憶法

標籤記憶法

自然科記憶

3:30~4:50

圖像化-諧音法

理解力訓練

索引記憶法

環境名單法

授證典禮/頒獎

備註

夏令營學生結業後可享有一年內不限次數的廣翰思惟國際教育機構免費課業諮詢服務。本活動相關內容可見: http://tw.myblog.yahoo.com/monica-2862電子郵件:esi1314@gmail.com

 

Q:本課程運用的思維訓練方法從何而來?

1970年代由英國的東尼‧博贊(Tony Buzan)先生所整合研發出,結合大腦的左右腦文字與圖像的特性,無形中提升記憶力、思考力、判斷力等,也是訓練大腦思考能力的訓練方法。

 

Q:你們的老師有甚麼特色?

A: 胡雅茹 老師深入本行業已餘6年,曾擔任全球最大的記憶訓練機構的行政副理與資深講師,從事培訓全腦師資。在進入全腦教育行業之前,曾經擔任商品企劃與生產管理工作,是台灣目前難得一見的同時具備企業經營實務經驗與全腦教育師資培訓的老師。過去曾經協助三家全腦教育訓練機構設計編撰課程與教材,成功培育出超過千人師資,目前坊間授課的老師有許多是他的學生。

由於 胡 老 師開始 教授全腦腦力訓練的時期,台灣很缺少這 方面的 老師,因此胡雅茹老師也是台灣極少數能教導6~66歲以上學生族群的老師。對於不同年齡層的學生,總是能用不同的教學活動與方法來提升學生的學習效果。

親切、簡潔、明白、易懂、深入、扎實、實用,是95%的學生共同對胡雅茹 老師的評價。但是私底下的老師是個奉行老二哲學的人,於是鮮少在媒體上做個人宣傳。

 

Q:我擔心我的小孩學不會?

A:國外課程的轉化與引進是同等的重要,人類的大腦結構與運作方式是放諸四海皆準的不變法則,但是生長及學習環境、習慣的不同,在應用上還是得有所調整,而非一成不變,不僅是要考慮東西文化的差異更要顧及到應用的領域,包括行業別、職能別與企業文化的差異。

胡雅茹老師是台灣目前唯一敢於課堂上直接用學生的問題做實務破 解的 老師。

每天練習,21天後自然而然在生活與工作中就能熟練地使用它。 

 

Q:有學生見證嗎?

A:小四生朱本寧說:「我背詩跟背課文越來越快,背的非常簡單,記得久,還不易忘。自從在Monica老師這裡學習,我學會寫作文抓重點,而且內容越來越豐富。我的邏輯又加強了,閱讀加強,詞語組合加強了,歸納力加強了,總結加強了。筆記也更簡練。我的思維開拓了,想的更多了。解決問題力提升,分類能力提升。」

 

A: 小四生張天琛:「當初要求來學習的原因是不想讓同學有機會贏過她,我要繼續保持第一名。」這是從一年級開始每次都考班上第一名的張天琛的企圖心。張天琛家長認為,孩子現在背東西速度加快,抓重點能力提升而且張天琛說很喜歡這樣的學習方式。

 

A:小四生王錫彬:「上了Monica老師的課以後,我覺得背東西快了,我學習後嘗試著用mindmap這種方式記老師上課講的重點和筆記。記憶的時候很快對我很有效果。我還想在這裏學習更多的知識。」

 

A:小五生魏宗元說:「我厲害了。我記古文變快了。我記文章變快了。我會畫mindmap了。我自信多了。我收穫真大。」

魏宗元的媽媽說:「跟 胡 老師上課後,學校老師反應孩子學習變積極了,寫作業快了,學習精神狀態比以前好,學習情緒比較高,學習信心也提高了。已經很久沒有學習的繪畫課,現在也主動要求要繼續上課了。每次來上課孩子都很高興。」

魏宗元是一個有著完美主義的孩子,希望拿出來的每一樣東西都是讓人覺得很棒的才要拿出來,於是顯現在外的行為就很拖拖拉拉不乾脆,家長反應以前寫作業太慢經常寫到晚上十點多。

宗元其實不笨,過去因為常常顧忌要表現出完美的結果,在腦中反覆思索而忘了現在老師正在上課,應該要專心聽課,有問題下課後再問老師就行了,於是老師課講到別的地方了,他還在思索剛剛的問題,日積月壘下來,這樣的習慣讓宗元的爸爸不禁懷疑自己的孩子理解能力有問題,不懂得怎樣理解別人所說的話。曾有一次語文成績也不盡人意考了70多分,魏宗元媽媽氣的不得了,因為宗元所有的答案都只寫了一半,被扣了不少分數。

宗元的爸媽並不是很要求孩子成績的家長,因為孩子很聰明卻是沒有辦法將聰明程度體現在成績上,加上小學畢業考試即將到來,於是父母很急於讓孩子能提升學習的效率。其實只要他明白理解了,宗元能很快的舉一反三。

 

A: 每次都考班上前三名的小六生閻子依:「思維訓練讓我快樂地接受了許多知識,記得速度快。短短的幾十分鐘讓我學會了背詩的方法,我很開心。知識在於進取。原來平時死記硬背的東西現在這麼快就會記住,真不敢相信我有如此驚人的記憶力。」

 

A:國一生鄭凱仁:「我的記憶力加強了,背課文速度比以前更快,而且不容易忘。上次期中考全校244名,這次考試排行在全校119名。」

 

 

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聯絡人-張小蘭,週一到週五 9:00-18:00

             esi1314@gmail.com

電話-02-23705193 網路電話07010026715

地址-台北市忠孝西路一段50號22樓25室

      (台北火車站對面,新光三越站前店與凱撒飯店中間的K-mall樓上)

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其他課程網頁 http://esi.iproducts.com.tw/

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2009中學天才夏令營

 

課程主題:高效率的學習方法(超強記憶+mindmap心智圖/思維導圖訓練)

 

對象:國中生~高中生

 

課程目的:1.記憶力提高10    

      2.提高學習吸收力與理解力    

      3.提高學習自信心與興趣

 4.節省讀書時間70%    

 5.學習如何課前預習上課專心課後複習的技巧

 

學費費用:原價10800,本期特惠價8800元整(含報名費、教具教材、證書費用、午餐餐費)

 

上課地點:救國團敦化教室,台北市敦化北路133號台北學苑(環亞百貨與小巨蛋的正對面)

          廣翰思惟站前教室,台北市忠孝西路一段502225(新光三越旁,統一元氣館樓上)

 

聯絡電話:救國團敦化教室02-27125252#52陳小姐http://www.cyc.org.tw

      廣翰思惟國際教育機構 02-237051930966086015張小姐esi1314@gmail.com

 

繳費方式:(1)敦化教室現場交費(2)ATM轉帳017兆豐國際商銀帳號036-10-42175-0

          (2)郵政劃撥01375365救國團台北市團委會,劃撥後請傳真到敦化教室2713-3371

 

授課師資:Monica胡雅茹台灣學習力訓練師 (2007北京中國教育學會一等獎得主、廣州孩子雜誌與孩子寶貝專欄作家、山東電視台與佳音電台受訪、著作" 超強學習力訓練法 "  "眼腦直映快讀法 ")

 

課程規劃:

課程代碼

第一天

第二天

第三天

第四天

第五天

敦化校(小學生)

FD411

8/12()

8/13()

8/14()

8/17()

8/18()

站前校(國中生)

FD412

8/19()

8/20()

8/21()

8/24()

8/25()

8:45報到

學生報到並於9:00前用完早餐,開課第一天報到時間8:30家長可參觀第一堂課

9:00~10:20

相見歡

垂直/水平思考

背單字基本法

作文小技巧

數字記憶法

10:30~11:50

栓釘記憶法

心智圖基本法

背單字基本法

詩詞記憶法

社會科記憶

12:00~12:45

用餐

12:45~1:30

開啟記憶潛能冥想

1:40~2:00

腦力健康操

2:00~3:20

曼陀羅思考法

閱讀訓練

文字記憶法

標籤記憶法

自然科記憶

3:30~4:50

圖像化-諧音法

理解力訓練

索引記憶法

環境名單法

授證典禮/頒獎

備註

夏令營學生結業後可享有一年內不限次數的廣翰思惟國際教育機構免費課業諮詢服務。本活動相關內容可見: http://tw.myblog.yahoo.com/monica-2862電子郵件:esi1314@gmail.com

 

Q:本課程運用的思維訓練方法從何而來?

1970年代由英國的東尼‧博贊(Tony Buzan)先生所整合研發出,結合大腦的左右腦文字與圖像的特性,無形中提升記憶力、思考力、判斷力等,也是訓練大腦思考能力的訓練方法。

 

Q:你們的老師有甚麼特色?

A: 胡雅茹 老師深入本行業已餘7年,曾擔任全球最大的記憶訓練機構的行政副理與資深講師,從事培訓全腦師資。在進入全腦教育行業之前,曾經擔任商品企劃與生產管理工作,是台灣目前難得一見的同時具備企業經營實務經驗與全腦教育師資培訓的老師。過去曾經協助三家全腦教育訓練機構設計編撰課程與教材,成功培育出超過千人師資,目前坊間授課的老師有許多是他的學生。

由於 胡 老 師開始 教授全腦腦力訓練的時期,台灣很缺少這 方面的 老師,因此胡雅茹老師也是台灣極少數能教導6~66歲以上學生族群的老師。對於不同年齡層的學生,總是能用不同的教學活動與方法來提升學生的學習效果。

親切、簡潔、明白、易懂、深入、扎實、實用,是95%的學生共同對 胡雅茹 老師的評價。但是私底下的老師是個奉行老二哲學的人,於是鮮少在媒體上做個人宣傳。

 

Q:我擔心我的小孩學不會?

A:國外課程的轉化與引進是同等的重要,人類的大腦結構與運作方式是放諸四海皆準的不變法則,但是生長及學習環境、習慣的不同,在應用上還是得有所調整,而非一成不變,不僅是要考慮東西文化的差異更要顧及到應用的領域,包括行業別、職能別與企業文化的差異。

胡雅茹老師是台灣目前唯一敢於課堂上直接用學生的問題做實務破 解的 老師。

每天練習,21天後自然而然在生活與工作中就能熟練地使用它。 

 

國一生鄭凱仁:「我的記憶力加強了,背課文速度比以前更快,而且不容易忘。上次期中考全校244名,這次考試排行在全校119名。」

 

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ESI廣翰思惟國際教育機構-全腦思考競爭力學院
聯絡人-張小蘭,週一到週五 9:00-18:00

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 第五代時間管理(帶來幸福感的時間管理)

很多人把「做事」和「績效」混為一談,浪費時間在芝麻小事上,累到筋疲力竭,卻毫無績效可言。

 

傳統的時間管理,著重於提升效率與速度,教你用12小時做完24小時的事,實行一段時間之後,又陷入了事情越來越多,時間越來越少的窠臼內,畢竟是治標不治本的方法。

 

    第一代強調「備忘錄」,第二代強調行事曆+記事本,第三代強調訂立計劃表,都是教你如何壓縮時間、擠出時間,反而讓你落入「忙」、「盲」、「茫」症候群。

 

    第四代時間管理則教你「選對速度」去做「重要的事」,畢竟「適者生存」,而不是快者生存。專門解決「做的越辛苦、被嫌的

越多」,「做的越辛苦、事情越做不完」,「為了工作只好犧牲家庭」的人的困擾。

 

對象:想要輕鬆完成工作目標、避開時間運用的迷思、想要徹底改變自己未來的成年人

 

 

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超強記憶理解訓練(活化思考學習力訓練)

課程理念:如何在有限時間內,以最高效率來搜集、理析、儲存資料,並運用、處理資訊,以搶得機先? 記憶力是學習的第一步,沒有辦法將所學的內容記憶起來,就無法在必要時候運用出來。吸收知識後,還必須佐以良好的思考能力,才能把所記憶的資料轉化為個人的知識。

 

課程目標:結合左右腦功能特點,透過活動練習,找出學習與思考的盲點,結合生活實用例子,以提升個人的記憶力、專注力、創造力、觀察力、想像力、邏輯思考力、舉一反三能力、解決問題能力。

 

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授課師資:學習力訓練師Monica胡雅茹語廣翰思惟師資群
(2007
中國教育學會一等獎得主、廣州家庭集團客座專家、山東電視台與台灣各大電台受訪、著作超強學習力訓練法眼腦直映快讀法”)

 

學生留言:只要有好的方法+好的老師幫我們導正學習方向,自然而然我們能力就像風箏一樣越飛越高,

能越早學習這樣的方法越好。我學會這實用課程後,現在能把劇本台詞背得又快又好。~毛裕立

 

Q:妳們的老師有甚麼特色?

A: 胡雅茹 老師深入本行業已餘7年,曾擔任全球最大的記憶訓練機構的行政副理與資深講師,從事培訓全腦師資。在進入全腦教育行業之前,曾經擔任商品企劃與生產管理工作,是台灣目前難得一見的同時具備企業經營實務經驗與全腦教育師資培訓的老師。過去曾經協助三家全腦教育訓練機構編撰、編輯教材,成功培育出超過千人師資,目前坊間授課的老師有許多是他的學生,也與本機構合作。

    親切、簡潔、明白、易懂、深入、扎實、實用,是85%的學生共同對胡雅茹老師的評價。但是私底下的老師是個奉行老二哲學的人,於是鮮少在媒體上做個人宣傳。

 

Q:我擔心我學不會?

A:國外課程的轉化與引進是同等的重要,人類的大腦結構與運作方式是放諸四海皆準的不變法則,但是生長及學習環境、習慣的不同,在應用上還是得有所調整,而非一成不變,不僅是要考慮東西文化的差異更要顧及到應用的領域,包括行業別、職能別與企業文化的差異。

    胡雅茹老師台灣目前難得一見的同時具備企業經營實務經驗與全腦教育師資培訓的老師。也是唯一敢於課堂上直接用學生的問題做實務破 解的 老師。

    每天練習,21天後自然而然在生活與工作中就能熟練地使用它。

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      速讀理解力特訓班

速讀理解力訓練班12小時後<眼腦直映快讀法>速讀學習成果排行榜

http://tw.myblog.yahoo.com/monica-2862/article?mid=1038&prev=1041&next=993&l=f&fid=23

 

對象:高中生以上想要提升閱讀理解力與閱讀速度。

 

解說~學習力三大技法的步驟http://tw.myblog.yahoo.com/monica-2862/article?mid=1204&prev=-1&next=1199

 

學生學習心得http://tw.myblog.yahoo.com/monica-2862/archive?l=f&id=10

 

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活動方式:

 

請在7月26日前寫下你「為什麼想看眼腦直映快讀法」,就有機會獲得《眼腦直映快讀法》一本,參加者同時能獲得晨星網路書店優惠券一份!

馬上用e-mail方式寄至service-taipei@morningstar.com.tw

 

主旨:參加眼腦直映快讀法贈書活動

內容:

姓名:  年齡:  性別: 連絡電話:/地址:/ 電子信箱:

 

數量有限,請趕緊把握!也記得活動結束時留意得獎公告唷!

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新書加一元多一本訂購網址http://images.morningstar.com.tw/activity/bknews/

 

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每天5分鐘成為速讀達人

文/晨星出版社小編

每天5分鐘,讓你成為速讀達人

想要每天都有180度的轉變?

那你需要這本觀念與實用兼具的「眼腦直映快讀法」!

忙碌的生活中,總有無數的文字訊息等著我們去處理,無論是來自工作上的(工作簡報、公文、電子郵件……),或是生活上的(MSN、網頁資訊、雜誌……),可是我們只有1雙眼睛,1天也只有24小時,再怎麼壓縮自己的時間、犧牲自己的睡眠,卻仍總是處在一種苦苦追趕的狀態。

於是久而久之,我們開始放棄許多能提升自己的機會──工作都處理不完了,哪來多餘的時間去進修?更別說即使抽空去進修,也沒有時間好好複習,只是徒然浪費補習費;也放棄享受閱讀的樂趣──忙碌的生活,連一份報紙都只能走馬看花地看過標題,哪有可能看完一本厚如磚頭的書?

 

該怎麼做才能擺脫惡性循環呢?

 

我們往往會認為,這是因為我們的時間管理出了問題,因此四處尋求各種能夠徹底嚴格管理自己時間的「祕方」、「偏方」。有些方法剛開始使用的前一兩天,似乎能為我們擠出「一點」時間,但是這樣的方法,有時是違背自己長久以來的習性,有時成效也不如預期。有毅力一點的人,會在實施一個星期後決定放棄,偷懶一點的人,可能三天看不到效果就束諸高閣。

我們也會試著尋找能夠幫助自己加快閱讀速度的方法,但是許多教導速讀的書籍,只「教」我們要怎麼樣才能夠加快閱讀速度,但是卻缺少實際的操作方法,只是讀進一堆觀念、理論,但卻一點幫助也沒有。而有些速讀的技巧乍看之下很炫,可是卻因為不符合我們的閱讀習慣,也沒有實際上的幫助。

《眼腦直映快讀法》這本書則同時具備了觀念和方法這兩項優勢。作者長年教授各種速讀技巧(如全腦式速讀法、心智圖思考法、來自印度佛教的曼陀羅思考法……等),並同時在世新大學推廣教育中心、台北市公務人員訓練中心以及台北縣市多所社區大學執教,擁有豐富的教學經驗。這次,作者再次引進英國「全腦式速讀」的概念,並結合個人多年教學經驗,針對台灣人的需要,設計出一套「眼腦直映快讀法」。

所謂「眼腦直映」的閱讀方式,是透過眼睛直接感應文字,將訊息傳送到腦中。能有效擺脫長期累積的錯誤閱讀習慣──朗讀、脣讀、心裡默讀)。這樣的方法,不僅能夠大大地提升閱讀速度,更能擺脫傳統速讀方法的缺點,能在閱讀速度提升的同時,也能掌握了文章的重點,大大增加閱讀理解力!這樣的方法,對忙碌的現代人來說,真是一大福音!

作者更為讀者設計了一連串的訓練課程,每天只要5分鐘的時間做個小測驗,經過21天的練習,你就會感到閱讀的速度產生明顯的改變。而這些有趣的方法,完全針對台灣讀者的閱讀習慣,讓讀者在遊戲的過程當中,不知不覺地提升閱讀速度,是不是很棒呢!

 

以下試舉一例:許特爾圖練習

 

  這個練習可以幫助我們眼球移動更加靈活。從左方的圖開始,右方的圖結束,依照英文字母AZ的順序移動視線,三張圖加起來就是完整的字母AZ,記得不要在心裡或口中念出英文字母,只要單純移動視線,移動速度愈快愈好。

怎麼樣,是不是很有趣呢?在《眼腦直映快讀法》一書中,還有許多這樣有趣的例題,可以有效幫助我們提升閱讀速度。

《眼腦直映快讀法》就是這樣一本兼具觀念以及實用的好書,不但實用,而且也很有趣,想要徹底改進自己閱讀習慣、提升閱讀速度的讀者,不妨嘗試看看!

 

 

活動方式:

 

請在7月26日前寫下你「為什麼想看眼腦直映快讀法」,就有機會獲得《眼腦直映快讀法》一本,參加者同時能獲得晨星網路書店優惠券一份!

馬上用e-mail方式寄至service-taipei@morningstar.com.tw

 

主旨:參加眼腦直映快讀法贈書活動

內容:

姓名:  年齡:  性別: 連絡電話:/地址:/ 電子信箱:

 

數量有限,請趕緊把握!也記得活動結束時留意得獎公告唷!

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針對於一對多的表達方式做訓練。分成四個主要的區塊;演講者表達、主持人表達、發音與聲音訓練、簡報技巧。

 

1.不管一對一或一對多都得先從了解 「溝通」開始,如何避免溝通的誤差情況發生。

 

2.演講者表達針對台風、儀態、肢體動作、服裝等注意事項。

 

3.主持人訓練針對會議式、演講、活動等,如何做好一個主持人的角色與注意事項。

 

4.聲音是傳達訊息的重要工具,如何訓練自己的聲音,讓傳達訊息時更加悅耳動聽、更具說服力。

 

5.簡報技巧針對如何安排一場有效傳達訊息的簡報、簡報者的注意事項。

 

     新莊社大:演說.創意.簡報培訓(六周)夏季班

     授課講師:胡雅茹

     7/20開課,每周一晚上7:00~9:50

課程大綱:(請詳述課程內容)

依照自己跟對方的狀況來決定溝通模式

正音訓練、儀態訓練、簡報文件製作的注意事項

聲音能量釋放、肢體動作訓練

聲音表情訓練、主持人基礎訓練

創意簡報與技巧訓練

演說與簡報技巧綜合訓練

     講義費:200

 

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本書為淡江大學教師指定用書 

 ◎聯合推薦

律師/李永然

師範大學工業教育系教授/吳明雄

師範大學特殊教育系副教授/潘裕豐

大金空調董事長/蘇一仲

 

作者引進英國「全腦式速讀法」,結合多年教學經驗與個人所學,提出:視野寬度,字群閱覽、眼腦直映、視覺導引、立體多項學習四大速讀法

 

並藉由:快速瀏覽、圈出重點、重覽重點、驗證自我理解程度四大步驟,經由每天5分鐘,21天練習,徹底跳脫傳統速讀囫圇吞棗、消化不良的閱讀病徵。每天5分鐘,21天練習題,徹底提升閱讀速度,同時增強專注力,提高學習與工作效率,成為資訊時代裡不敗的達人!

 

眼腦直映快讀法


作者  /  胡雅茹

出版社 / 晨星出版有限公司

出版日期 / 2009/07/06

商品語言 / 中文/繁體




 

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閱讀帶給孩子的影響力

「要做好父母,唸書給兒女聽是最大的訣竅之一」出自前美 國第一 夫人芭芭拉布希。

數字傳媒發達,刺激孩子太早受到固定影像知識左右,失去想像空間,較自我為中心,不能面對挫折;具有閱讀習慣的孩子,未來就有終身學習的基本能力,容易成為符合二十一世紀所需的有創造力、變通力、應對力的人才。

兒童閱讀可分成二種型態;靜態(單項接收)的有:看繪本、讀故事、欣賞經典好片……等。動態(雙向互動)的有:旅行、散步、參加聚會、看表演(展覽)等。

及早引導正確的閱讀,有助於幼兒腦力開發、語言發展。根據研究,從小養成閱讀習慣的人,語文、認知與詞文能力會特別強。閱讀可以喚起兒童的創造力、專注力、想像力,讓思維更活潑、多元、有彈性、接觸不同的世界,延伸多種的視野。閱讀也是改善及穩定幼兒的情緒良好的方法之一。(註一)

(本文作者:台灣學習力訓練師Monica Hu,著作權屬於作者,受國際法保護)

註一:「閱讀治療」(Bibliotheraphy)早在亞里斯多德的詩學(Poetics)淨化篇中已論及,但圖書治療一詞是在一九一六年才由美國仙姆爾‧科洛博士(Samuel Crothers)正式提出。著名的例子是美國心理治療師桃莉‧海頓曾以朗讀童話故事的方法,成功引導封閉多年的孩子走出心靈桎梏。

 

閱讀視野愈廣的孩子,都具有下面的特質:

1.    喜歡聽故事,很容易隨著書中的情節而大笑。

2.    圖畫日記特別生動可愛。

3.    表達有創意,知道重點。

4.    對自己很有信心,聽到老師舉的故事例子,會熟悉的像故事的老朋友。

5.    有自編故事,看圖說話的能力。

6.    樂於分享,會把書裡有趣的插圖趕快給同學看。

7.    對新知的好奇心強,容易與世界接軌。

(本文作者:台灣學習力訓練師Monica Hu,著作權屬於作者,受國際法保護)

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