目前日期文章:200804 (7)

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多元智慧的音樂智慧

(本文已於三月份廣州孩子寶貝雜誌發表)

 

一、什麼是音樂智慧

聽力是寶寶在媽媽肚子裡最早發育出來的感官能力,也是出生後已經發育最完備的能力。出生後四個月的寶寶已經懂得運用發聲創造出不同的音調節奏;二歲的寶寶已經開始會模仿大人的歌曲;音樂的旋律、節奏是對人類腦部發展是很好的刺激,可幫助發展肢體的協調、平衡,對於訓練聽力、語言、理解認知、記憶力和節奏感也有助益。

音樂智慧是指一個人能察覺、辨別、改變和表達音樂的能力。這項智慧包括對節奏、音調、旋律或音色的敏感性。音樂智慧是綜合並協調各項感知器官的能力,對於節奏和旋律的感受,欣賞和創作能力。最主要的是聽覺能力,發音能力,觸覺能力(演奏樂器)

加納博士Garnder(1983)認為音樂智慧需要敏銳的聽力及對旋律結構的敏感度。也就是說音樂需要運用數理、邏輯去理解節奏、樂譜上的節拍,又需要運用感性去感受音樂中傳達的情緒。

作曲家、演奏家、歌唱家、音樂評論家、調琴師、指揮家等是特別需要音樂智慧的幾種職業。且音樂智慧好的人能將各種生活經驗融入在自己的音樂之中。像音樂之父巴哈的音樂具備高度的數學性;巴哈藉由平均、切分、對位等數學概念,轉化為具有靈性與和諧性的音樂。

 

二 音樂智慧好的人在哪些方面會有優勢。

音樂智能強的人能察覺、辨別、改變和表達音樂,對節奏、音調、旋律或音色比較具有敏感性,擅長捕捉聲音。喜歡回憶旋律,透過節奏旋律來思考、幫助學習。

音樂智慧好的人通常有下列的表現:

1.    歌曲聽過一次就會跟著哼,或是聽過幾次就能準確的跟著唱、記住

2.    常常一邊做事、一邊開車,然後一邊哼唱歌曲或是聽音樂

3.    會演奏樂器

4.    對節奏變化很敏感,也能跟著打拍子

5.    對音調變化很敏感

6.    喜歡唱歌,也喜歡聽人唱歌

7.    可以清楚的分辨出不同種類的樂器旋律

8.    聽到音樂的時候,會不經意的打拍子或扭動身體

9. 常常在腦中浮現電視電影主題音樂或廣告歌曲

10.喜歡在有音樂的環境下工作

11.喜歡且能創作音樂作品

12.識譜能力佳,儘管沒有樂器伴奏,仍能感受其音樂及旋律

13.能辨識、重複、摹擬某些特殊的聲音、音調、曲調、節奏,音樂走調時會有反應

14.有能力藉由音樂、旋律來表達、抒發想法與感受

15.藉由學習,有辦法創作出不同的節奏、歌曲、旋律

16.瞭解各種不同的音樂、曲風、旋律的重要性與影響力

17.能把不同的曲調、節奏、聲音,與情緒做結合與聯想

18.喜歡不同的曲風或是特殊的旋律、節奏

19.瞭解樂理

20. 講話或動作很有節奏感

 

三 發現寶寶的音樂智慧

音樂智慧好的兒童在學習時,會透過節奏旋律來思考;這些兒童如果在學習時可以搭配樂器、音樂錄音帶、CD唱遊時間、聽音樂會、 彈奏樂器等活動,對於其學習的效果有很大的幫助。

生活中很多音樂都會跟文學作品相關,如民謠、歌曲、電影主題曲、音樂劇、歌劇等等,我們常常會聽到某一個旋律或歌曲,就會聯想到某部作品,另外, Armstrong (2000) 也指出,如果教師講課時有背景音樂當襯托,學生可以有效地記憶資訊,以巴洛克音樂及四分之四拍的古典音樂,來舒緩學習情緒最為有效。程度音樂教學和閱讀成就的關係,K檔案,

美國曾研究音樂教學和閱讀成就的關係,顯示一年級學生若曾學過一年音樂,比沒有學過音樂的同學,在閱讀程度上將接近於二年級的程度;而學過兩年音樂的學生,其閱讀成績則相當於三年級的程度。 (Campbell, Campbell & Dickinson, 1996)

Sosniak發現音樂家通常來自推崇音樂的家庭。音樂是音樂家成長過程中重要的課程,家長從小孩很小的時候就安排音樂課程,並讓音樂課變成家庭例行活動。音樂家多是獨自學習、練習以達到音樂領域的進步,小孩願意花很多的時間練習並參與表演的機會。而音樂老師展現出對音樂的熱情也讓孩子更加願意上音樂課。Sosniak強調這些早期發展經驗對音樂資優兒童形成自發性動機、紀律和自我概念的重要性。兒童的發展是需要家庭的物理經濟和心理環境的支持。

家長可以從下列寶寶的小動作中發現是否具有良好的音樂智慧:

1.    愛唱歌、聽歌曲、歌唱節目
2.    記憶音樂旋律能力強、學習歌曲很快
3.    沒事時會自己哼哼唱唱的
4.    喜歡打節拍、喜歡有節奏的敲擊東西
5.    對語音及日常生活中的各種聲音很敏感
6.    特別喜愛某ㄧ首歌曲,或是聽到自己熟悉的音樂很高興
7.    聽到音樂會靜下來聽,或隨著旋律會手足舞蹈
8.    喜歡玩耍樂器,也願意學習樂器
9.    會自編、自哼一些歌曲
10.一邊玩一邊敲打節拍或哼哼唱唱,或是可以把許多玩具或東西變成打擊樂器
11.容易分辨出各種不同的聲音,聽覺敏銳
12.有個好嗓子,唱起歌來有模有樣
13.對有組織的音調高低及聲音長短變化,聽覺敏銳
14.能運用想像力將聽到的音樂做豐富的聯想

 

四 莫扎特(Mozart)效應真的讓孩子更聰明?

1993年美國加州大學爾灣分校的心理學家在《自然》期刊上發表的一篇研究報告,他們讓36名大學生聽10分鐘莫扎特的448協奏曲後,再給學生做史丹佛-比奈智力測驗,結果發現,大學生的空間推理能力有大幅度的增加;很多家長也開始期望莫札特的音樂對寶寶的腦部發育有正向的影響。於是,「莫札特效應」這個名詞便成為了各界廣泛討論的話題。

台灣長庚兒童醫院兒童復健科復健音樂治療師楊嬿璿卻表示,這個研究的結果是有待商榷的:1.實驗中大學生能力的增加,是否就能直接說應用在寶寶身上也一樣有效?2.「空間推理能力」只是「認知功能」中的一部份,不能就此推論對整體智力的改善3.在聽完音樂的10分鐘後便進行智力測驗,無法真正判讀該音樂在長久效益上的影響。4.這項實驗對亞洲人的影響是否相同?目前並無相關的實驗證明。

雖然「莫札特效應」仍待進一歩實驗證明,但在美國和加拿大共同進行的最新研究中,証實了莫札特的某些特定曲目,可以調適EQ情緒智商與壓力抒解,甚至可增加免疫系統之功能及防禦疾病發生之能力。

 

如何培養寶寶的音樂智慧?

Armstrong (2000) 指出有五種用來活躍學生音樂智慧的主要教學方法:(1)旋律、歌曲、饒舌歌及吟唱;(2)唱片分類目錄 (discographies);(3)超記憶音樂(supermemory music);(4)概念音樂化(musical concept);(5)心情音樂(mood music)。也就是我們可以透過傾聽、聲音、震動型態、節奏以及音色的形式,樂器、環境的聲音、各種音質合鳴、各種生活中的節奏、聲帶發出的聲音,來培養音樂智慧。

<方式一>讓孩子習慣生活中隨時有音樂的存在,無形中訓練孩子的音感與聽力

1.    選擇帶有輔助音樂的玩具。

2.    播放各種不同類型的音樂與歌曲,古典樂、流行樂、大自然音樂、歌劇、獨奏曲等,並且可以偶爾詢問寶寶是否能區分其中的不同與告知聲音的特色,並與孩子分享彼此的感受。

<方式二>陪孩子欣賞音樂劇、舞台劇、相聲、說唱藝術,藉由文字與音樂的結合,讓孩子感受情緒與音樂之間的關係,也了解語言的語調、節奏與情緒的關係

<方式三>跟孩子玩歌唱接龍,挑選熟悉的歌曲,一人唱ㄧ句。也可以以一人唱兩句的方式試著改編歌詞。

<方式四>參加音樂欣賞的活動,不僅了解創作者的動機與背景,同時也能了解音樂的三種層次:一為感官性;由聽覺產生的快感;二為感受性:意境內涵的感受;三為音樂性:音樂的旋律、音色、音質等探討。這三個層次,這也是音樂家所必須具備的特質。

<方式五>閱讀音樂家的故事與自傳,激發孩子對音樂的好奇心。

<方式六>讓孩子學習樂器或唱歌,也能培養他們的專注力與對事物的投入。並鼓勵孩子隨時以哼哼唱唱來表達自己的情緒。

<方式七>跟孩子一起玩模仿歌唱大賽,看誰模仿的最像。電視上常見的廣告歌曲簡短但是印象深刻,就是很好模仿的題材。也可以延伸成改造歌曲大賽,將廣告歌曲的歌詞做更改,變成是賣另ㄧ項產品。

<方式八>固定一周一次全家歌唱或音樂表演時間,不僅大人紓解壓力,孩子也能在其中得到表演的機會。讓孩子唱歌時也跟著打拍子。

<方式九>挑選跟音樂有關的遊戲光碟,跟孩子一起玩。

<方式十>讓孩子試著用家中的物品製作成打擊樂器,還可以玩聽聲音猜猜看是哪個物品所發出的聲音。必要時輔助一些打擊樂的音樂或是影片,讓孩子學習自己模仿打擊。

<方式十一>跟孩子一起自製音樂錄音帶,將孩子的歌聲或表演錄下來。並鼓勵孩子自己創作歌曲,並錄製下來。歌曲可以表達情感,是音樂智慧轉換到語言智慧的具體方式。

<方式十二>幫孩子將喜愛的音樂或歌曲錄在一起,讓孩子可以ㄧ邊玩遊戲ㄧ邊聽。

<方式十三>運用各種不同的樂器或是物品所敲擊發出的聲音,讓孩子用動物或是交通工具等來做想像。例如鑼想到消防車,也想到救難犬。大鼓想到大卡車,也想到聖伯納犬。

<方式十四>跟孩子一起隨音樂起舞,運用肢體的運動讓孩子對於節奏與感覺有更深的感受。孩子剛開始可能會害羞,家長一定要以身作則也表演給孩子看。

<方式十五>寫作業播放舒緩的樂曲,控制在50分貝左右,不僅不會影響學習,還會幫助孩子功課記得牢。

 

 

六 音樂智慧的誤區

<誤區一>逼迫孩子必須學習音樂要達某一個程度才行

Sosniak(1985)指出音樂神童通常很早就能表現出成人的水準,並且遠遠超越一般具有音樂才能的兒童。

通常音樂神童或傑出表現者的家長,大都歷經過以下三個階段或歷程;1.關心並給予孩子接觸音樂的各種機會,讓孩子玩遊戲中,產生對音樂的樂趣與興趣。2.找一位瞭解孩子的音 樂 老師,學習正確的音樂技巧。3.當孩子樂在其中後,找尋大師級的專家指導,讓孩子更上一層樓。

音樂是很隨性的,沒有一定標準,是跟著每個人的喜好與品味而改變的。在學習的過程中父母必須以平常心來看待孩子、引導孩子學習音樂;逼迫孩子容易造成孩子對音樂的挫折或恐懼感。

<誤區二>女孩子在唱歌跳舞方面總比男孩更有才能與興趣

女孩在語言和身體動作協調上要比男孩發展早些,讚美跟鼓勵常常讓女孩子越做越好。家長應該主動給男孩子較多的鼓勵和機會,讓他們對音樂的更有興趣。若想提升音樂智慧,最好的方式就是多方嘗試,並且仔細觀察孩子的反應,根據孩子的內向與外向特性,鼓勵或協助他挑選出喜歡的音樂及活動,才能真正達到啟發的目的,讓他有均衡的發展。

<誤區三>音樂是孩子自己的事情

家長是孩子的第一 任 老師,孩子是家長的鏡子,孩子的心情、內心感覺、安全、自由、被尊重、愉快等,均可以蘊釀孩子擁有良好的音樂氣質。建立能夠避免嗓音的環境是學習音樂的先決條件。同時也要容忍孩子玩音樂所產生的聲音。

 

備註:

  Sosniak(1985)指出音樂資優兒童的特徵如下:

  1.對音樂與旋律自然地產生反應。

  2.喜歡唱歌和自創歌曲。

  3.對於音調有強烈的感受。

  4.聽力敏銳。

  5.在音調和視覺符號連結上有好的記憶能力。

  6.對聽過的音樂具有很強的記憶力。

  7.常以音樂表達情感。

  8.能配合音調。

  9.有良好的鑑賞能力。

  10.能分辨音樂結構的不同。

  11.喜愛上音樂課和演奏樂器。

  12.對音樂十分專注。

  在鑑定方式上,Sosniak則指出學校應該以音樂性向測驗鑑定音樂資優兒童。

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損害大腦十大不良習慣

 

1長期飽食: 導致腦動脈硬化、腦早衰和智力減退等現象。

 

2輕視早餐: 不吃早餐使人的血糖低於正常供給,對大腦的營養供應不足, 久之對大腦有害。

 

3甜食過量: 甜食過量的兒童往往智商較低。這是因為減少對高蛋白和多種維生素的攝入,導致機體營養不良,從而影響大腦發育。

 

4長期吸煙: 常年吸煙使腦組織呈現不同程度萎縮,易患老年性痴呆

 

5睡眠不足: 大腦消除疲勞的主要方式是睡眠。長期睡眠不足或質量太差,只會加速腦細胞的衰退,聰明的人也會糊塗起來

 

6少言寡語: 經常說富有邏輯的話也會促進大腦的發育和鍛練大腦的功能。

 

7空氣污染: 大腦是全身耗氧量最大的器官,只有充足的氧氣供應才能提高大腦工作效率。

 

8蒙頭睡覺: 隨著棉被中二氧化碳濃度升高,氧氣濃度不斷下降,長時間吸進潮溼空氣,對大腦危害極大。

 

9不願動腦: 思考是鍛練大腦的最佳方法。不願動腦的情況只能加速大腦的退化,聰明人也會變得愚笨。

 

10帶病用腦: 在身體不適或患疾病時,勉強堅持學習或工作,不僅效率低下,而且容易造成大腦損害。

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以下內容來自朋友的電子郵件 ,

靜思語 

 

說話

有時候,你被人誤解,自己不想爭辯,所以選擇沈默。
本來就不是所有的人都得了解自己,因此你認為不必對全世界喊話。


卻也有時候,你被最愛的人誤解,自己難過到不想爭辯,也只有選擇沈默。
全世界都可以不懂你,但他應該懂,若他竟然不能懂,還有什麼話可說?

那麼,不想說話,就不說吧,在多說無益的時候,也許沈默就是最好的解釋。

以退為進,以默為辯。  

   
 


 

至少要平靜

在你跌入人生谷底的時候,身旁的人都告訴你:要堅強,而且要快樂。
堅強是絕對需要的,但是快樂?在這種情形下,恐怕是太為難你了。


畢竟,誰能在跌得頭破血流的時候還覺得高興?
但是至少可以做到平靜。平靜地看待這件事,平靜地把其他該處理的事處理好。

平靜,沒有快樂,也沒有不快樂。能做到這一點,你就已經有了復元的能量。

靜則明動則昏  

     
 


 

彎腰

和別人發生意見上的紛歧,甚至造成言語上的衝突,所以你悶悶不樂,因為你覺得都是別人惡意。

別再耿耿於懷了,回家去擦地板吧。
拎一塊抹布,彎下腰,雙膝著地,把你面前這張地板的每角落來回擦拭乾淨。


然後重新省思自己在那場衝突,所說過的每一句話。
現在,你發現自己其實也有不對的地方,是不是?

你漸漸心平氣和了,是不是?

有時候你必須學習彎腰,因為這個動作可以讓自己謙卑。
勞動身體的同時,你也擦亮了自己的心緒。
而且,還擁有了張光潔的地板呢。這是你的另一個收穫。

謙卑中求,恭敬中求,無私中求。  

 


 

單純

因為思慮過多,所以你常常把自己的人生複雜化了。
明明是活在現在,卻總是念念不忘著過去,又憂心忡忡著未來;

堅持攜帶著過去、未來與現在同行,你的人生當然拖泥帶水。

單純是一種恩寵狀態。
單純地以皮膚感受天氣的變化,

單純地以鼻腔品嘗雨後的草香

單純地以眼睛統攝遠山近景。

單純地活在當下 而當下其實無所謂是非真假。
既然沒有是非,就不必思慮;

沒有真假,就無須念念不忘又憂心忡忡。

無是非真假,不就像在做夢一樣了嗎?

就單純地把自己的人生當成夢境去執行吧。

用單純的心,處理複雜的事。  

     
 
 
別浪費了

今天的你又不開心了,因為又有人在言語間刺傷了你。

你不喜歡吵架,所以你離開;
可是你只是離開了那,卻沒有離開被那人傷害的情境,因此你愈想愈生氣。


愈有氣,你就愈沒有力氣去理會別的事情,

許多更該用心去做去想去處理的事件,
就在你漫天漫地的心煩意亂之中,

被輕忽被漠視被省略了。

因為,你只是一心一意地在生氣。
在情緒上做文章,這是對自己的浪費,而且是很壞的浪費。


畢竟,生氣也是要花力氣的,而且,生氣一定傷元氣。
所以,聰明的你,別讓情緒控制了你,

當你又要生氣之前,不妨輕聲地提醒自己一句:別浪費了。

有些人常起煩惱,

為別人一句無心的話,他卻有意的接受。
                                                                                                           


悄悄

曾經有一段時間,你心情低落,甚至懶得拉開窗簾,看著窗外的陽光。
因此你當然也忘了,去看看窗台上那一盆每天都需要喝水的瑪格麗特。


不知過了多久,總算有一天,你度過了心情的低潮,同時也想起了你的瑪格麗特。 天啊,可憐的花,她還活著嗎?你戰戰兢兢地拉開窗簾,卻見她迎風招搖,花顏可


原來在過去的這段日子裡,你雖然忘了她喝水,老天卻沒忘了以雨露眷顧她呢。

許多事物悄悄地在你的視線之外進行,而且悄悄地安排好了它們自己。

天生萬物,天養萬物,一切其實無須擔心。

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以下內容來自朋友的電子郵件 , 真是相當有趣的比喻 :

================================================

  選擇對象,叫「選股;
  剛開始交往,叫「試探行情
  ;
  訂婚,叫「掛進
;
  結婚,叫「成交
;
  結婚生子,叫「配股
;                                    
 嫁到有錢老公後、立刻離婚,叫「獲利了結
;
  嫁到沒錢老公後、立刻離婚,叫「停損殺出
;
  嫁到大男人主義老公,喜怒由他叫「主力」,老婆叫「散戶
;
  嫁年輕老公,叫「高檔套牢
;
  嫁年邁富翁,叫「低檔承接
;
  結婚後離婚,被對方搞去不少錢財,叫「掏空
;
  結婚後雙方感情不和,叫「翻空
;
  婚姻平淡,無可奈何地湊合著,叫「套牢
;
  這種婚姻,費盡心思終於離了,叫「解套
;
  結婚三、五年後,感情時好時壞,叫「箱形整理
;
  婚姻徹底破裂、不可挽回,叫「崩盤
.
   ......................... 一夜情,叫............當日沖銷

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您決定把家中廁所的衛生紙丟入馬桶,每年為國家節省六億元嗎?

據生態學者陳玉峰等人的研究,我國每人每天平均使用的「廁所衛生紙」約為抽取式衛生紙九抽,換算約合十五.一一公克,全國二千三百萬人,每天的「廁所衛生 紙」可達三四○公噸之多,國人大多習慣把這些衛生紙丟在廁所的垃圾桶,形成棘手的垃圾── 因為它不像一般紙類,所以無法回收。每公噸清運及處理費約需四千六百元,全國每天 即高達一五七萬元,每年約近六億元之多!


在國外,從來沒看過有人把汙穢的衛生紙丟入垃圾桶,都是直接丟入馬桶再沖掉,為何在台灣沒有這麼做?是管路容易阻塞的關係嗎?還是說有哪些品牌的衛生紙較 容易溶解、適合丟入馬桶?尤其是衛生紙上沾了便便,如果放在開放式(無蓋)的垃圾桶內,還會有細菌傳播的問題,不如丟到馬桶裡,沖走才乾淨。


其實由於台灣如廁時,習慣把用過的衛生紙,丟在馬桶旁小垃圾桶內,也造成日本人的迷惑和困擾。日本的排水系統良好,所以用過的衛生紙是可以直接沖入馬桶 的,而旁邊的小垃圾桶,是用來丟「女性生理用品」的。

根據舒潔衛生紙公司的看法,在台灣由於生活習慣,及早期下水道設備較差之故,一般我們都會在廁所放置垃圾筒,以丟棄衛生紙。實際上衛生紙是可以直接沖到馬 桶裡。不過建議您上廁所不要使用面紙,因為面紙主要是接觸臉部的擦拭用紙,所以必須使用較多的高級長纖材料來加強紙力與柔軟度,同時紙張配方裡添加了「溼 強」成分,使面紙在擦汗、擦水等用途時,仍不易破爛,所以較不易在馬桶裡分解。

為了更理解這個問題,筆者電話訪問台灣區造紙工業同業公會陳副總幹事,他說:「我國把衛生紙丟在垃圾桶,是世界的特例,產生許多『不必要』的處理費用, 如:清理、搬運、焚化……等。其實,衛生紙分子間構造鬆軟、纖維短,並不含『溼強劑』與長纖維,遇水即離散,所 以,衛生紙丟入馬桶,是絕對不會造成阻塞的。」「但是面紙就不宜丟入馬桶,因為它是設計來清潔臉部的汙垢與 油脂,所以含溼強劑與長纖維,分子間構造強韌,遇水不易離散,有可能造成馬桶阻塞。」「目前各加油站的贈品多是面紙,許多人卻拿到廁所使用,這樣就比較不 好。世界各先進國家,廁所裡永遠只放衛生紙,不可能放面紙。



希望國人能釐清這兩種紙的不同用途,廁所裡只能放衛生紙,用完即丟入馬桶沖掉,這樣,或許能減少許多不必要的垃圾。」陳副總幹事十 分誠懇、詳細地解釋。看到這裡,您決定把家中廁所的衛生紙丟入馬桶,每年為國家節省六億元嗎?

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從坐不住到變成學習快手

朱本寧 (青島李滄路小學四年級)

朱本寧:「我背詩跟背課文越來越快,背的非常簡單,記得久,還不易忘。自從在Monica老師這裡學習,我學會寫作文抓重點,而且內容越來越豐富。我的邏輯又加強了,閱讀加強,詞語組合加強了,歸納力加強了,總結加強了。筆記也更簡練。我的思維開拓了,想的更多了。解決問題力提升,分類能力提升。」

 

 

這是一個頭腦聰明的不得了, 卻也讓 老師跟家長頭痛的不得了的活潑孩子。

 

在第一天上課的四小時內,本寧會不自覺的將腳舉到桌子上12次,下課後跟父親訪談中才知道,原來本寧早已經被其他的託管班(台灣叫安親班)給拒絕了,因為本寧就是一個標準的坐不住的孩子,不僅自己愛動,還喜歡在上課時候問東問西,跟同學聊天。其實本寧的爸爸跟媽媽都是青島第八軍醫院的醫生,父母的學識涵養很高,唯讀面對本寧的學習狀況卻是一點辦法也沒有。

 

聽完父親的敘述,我當下跟本寧爸爸說:「我先來想辦法,先改正腳放在桌上的習慣,爸爸你要跟我配合,每週我們一定要通一次電話,我們必須要合作才能改正本寧所有的學習壞習慣。」

 

到了第三次上課,本寧腳不自覺舉放桌上行為只剩三次了,往後的上課中,本寧再也沒有出現這樣子的情形了。其實本寧的這個動作跟他的學習習慣很有關係,因為本寧本身就是屬於動覺型的孩子,他就是要動才會學的好,不讓他動就扼殺了他的吸收管道。

 

本來本寧在寫作文時,總是馬虎隨便,因為他不知道要怎樣思考、怎樣提綱、怎樣豐富文章內容,學校每週一篇300字的作文,總是可以寫個2~3小時以上。經過4小時mindmap的作文訓練後,本寧已經可以在1小時內寫出300字的文章。

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從開夜車到學習高手

青島李滄路實驗小學五年級 魏宗元

「我厲害了。我記古文變快了。我記文章變快了。我會畫mindmap了。我自信了多了。我收穫真大。」

宗元的媽媽說:「跟 胡 老師上課後,學校老師反應孩子學習變積極了,寫作業快了,學習精神狀態比以前好,學習情緒比較高,學習信心也提高了。已經很久沒有學習的繪畫課,現在也主動要求要繼續上課了。每次來上課孩子都很高興。

魏宗元是一個有著完美主義的孩子,希望拿出來的每一樣東西都是讓人覺得很棒的才要拿出來,於是顯現在外的行為就很拖拖拉拉不乾脆,家長反應以前寫作業太慢經常寫到晚上十點多。

宗元其實不笨,過去因為常常顧忌要表現出完美的結果,在腦中反覆思索而忘了現在老師正在上課,應該要專心聽課,有問題下課 後再問 老師就行了,於是老師課講到別的地方了,他還在思索剛剛的問題,日積月壘下來,這樣的習慣讓宗元的爸爸不禁懷疑自己的孩子理解能力有問題,不懂得怎樣理解別人所說的話。曾有一次語文成績也不盡人意考了70多分,魏宗元媽媽氣的不得了,因為宗元所有的答案都只寫了一半,被扣了不少分數。

宗元的爸媽並不是很要求孩子成績的家長,因為孩子很聰明卻是沒有辦法將聰明程度體現在成績上,加上小學畢業考試即將到來,於是父母很急於讓孩子能提升學習的效率。其實只要他明白理解了,宗元能很快的舉一反三。

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